近日，教育部公布了第二批新工科研究与实践项目的审批结果，校长杨小林主持的《基于行业转型发展的工程实践基地建设与运行机制研究》项目获批立项，并被列入地方高校组协同育人项目群。
    教育部第二批新工科研究与实践项目的获批，体现了教育部、河南省教育厅等教育行政主管部门和社会各界对学校近年来推进新工科建设和工程教育人才培养成效的充分肯定。学校将以此次立项为契机，按照教育部建设要求，进一步更新理念，持续深化探索，扎实推进新工科建设。坚持问题导向，聚焦制约工程教育质量的影响因素，致力于解决校内外实验实践资源整合、实践教学基地功能优化以及实践基地运行体制机制改革等方面的问题，继续创新工程实践教育体系、强化质量意识、推进校际合作、深化产教融合，推动从教师中心转向学生中心、从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合、从支撑服务转向先导引领，主动增强服务国家战略和区域发展的责任意识和使命担当，全面提高工程教育人才培养质量，为早日建成国内一流特色高水平大学而努力。
    学校承担的教育部首批新工科项目已于2020年7月顺利通过教育部结题验收。近年来学校以该项目为依托，以“中国制造 2025”对工程技术人才的新要求为出发点，以“新理念、新结构、新模式、新质量、新体系”为引领，以培养服务煤炭行业和地方经济建设的新型工科人才为目标，扎实推进新工科研究与实践项目实施。通过调整增设新兴工科专业、改造升级传统工科专业、创新工程实践教学管理方式方法和手段，初步形成了“两平台、四模块、五融合”的工程教育课程体系和“三层次、十模块”的工程实践教学内容体系，搭建了“学科交叉、功能集约、开放共享”的立体化综合工程实践创新平台，学生的工程实践素养、工程实践能力以及学校的工程教育质量得到了显著提升。