9月26日下午，学校在行政楼一楼会议室召开校教学督导组工作会议，安排部署本学期教学督导工作。副校长景国勋出席会议，校教学督导组全体专家和教务处相关负责同志参加会议。
    会议对上学期教学督导组工作进行了认真的分析和总结，并就督导过程中遇到的问题及如何改进督导方法，提高教学督导效果进行了深入的探讨，对本学期具体教学督导工作做了详细的安排和部署。
    景国勋在认真听取校教学督导组专家和教务处负责同志发言后，就学校教学督导工作做了进一步安排。首先，他代表学校对教学督导组专家为促进学校教学质量的提高，不计得失、任劳任怨的工作态度和敬业精神表示由衷的敬佩和感谢，对专家们克服各种困难所取得的成绩表示充分肯定。他说：教学督导工作是教学质量监控体系的重要组成部分，是教学质量管理的重要环节，对提升教师教育教学水平、规范教师教学行为、提高人才培养质量起着导向和保证作用，教学督导工作的效果直接影响到学校人才培养目标的实现。教学督导组按照国家有关的教育方针政策和学校的运行制度体系，对教学过程及管理进行检查和监控，及时发现问题并进行分析和指导。学校自成立教学督导组，开展教学督导工作以来，采取了一系列措施，对规范教学秩序、改善教学风气、尤其是在帮助青年教师不断总结教学经验、转变教学方式、改进教学方法、提升教学水平、提高教学质量方面发挥了积极作用。同时，督导组专家及时把握学校教学质量的基本状况，为学校领导和教学主管部门的科学决策提供了准确的信息，促进了教风、学风和校风的进一步好转。
    景国勋强调指出，正确认识教学督导的意义是督导工作取得成效的前提，创新教学督导工作方法是提高督导效果的关键。教学督导的出发点和落脚点是保证和提高教学质量，各教学单位和广大教师特别是中青年教师要充分认识到教学督导专家和教师在教学督导过程中目的的一致性，树立督导组专家是良师益友的理念，积极配合督导组开展工作，虚心接受督导组意见和建议，认真钻研教学方法，提升教学艺术。同时，督导组在开展工作过程中应淡化“督”的角色意识，强化“导”的意识，认真了解教师，研究督导方法，努力做到有的放矢，以平和商讨、重点指导、优缺点评以及平等交流的方式展开工作，着眼于发现教师上课过程中的问题，提供帮助服务，以教师的发展和提高为本，促进教师的成长和发展，更好的做好教书育人工作。
    景国勋最后指出，随着学校办学规模迅速扩大，办学种类不断增加，人才引进力度持续增强，尤其是新进青年教师的不断增加，如何在新形势下开展教学督导工作，确保和提升人才培养质量，成为摆在我们面前的一个重要现实问题。希望督导组专家紧跟形势，认真研究，继续积极发挥“检查、督促、指导、参谋”四项督导职能，及时准确地发现教学过程中存在的问题，提出改进建议，进一步提升人才培养质量，努力为把学校建设成为特色鲜明的多科性高水平大学贡献自己的力量。
    会上，校督导组专家针对当前教学督导工作面临的问题以及如何做好教学督导工作，进一步提高教学水平和人才培养质量，畅所欲言，献言建策，会场气氛十分热烈。