校党委书记王少安与高等数学课教师亲切座谈

 座谈会现场

    金风掠来气愈爽，丹桂飘香人更悦。9月21日下午，校党委书记王少安由教务处、研究生处负责同志陪同到数信学院与担任2010级高等数学课程教学任务的全体教师亲切座谈。数信学院领导班子成员参加座谈。 
    座谈会上，部分与会教师畅谈了自己在高等数学课程教学过程中所进行的探索、改革与创新的做法和经验，重点就讲好高等数学绪论课以及找准与专业的结合点、加大支持以及优化高等数学课程教学环境条件等问题充分发表了意见和建议。 
    在听取老师们的发言后，王少安代表学校对数信学院新老领导班子、全体教师的辛勤工作和为学校发展做出的重要贡献给予充分肯定并向学院领导班子和老师们表达亲切的问候、崇高的敬意和中秋、国庆双节节日祝贺！关于老师们提出的意见和建议，王少安明确责成有关职能部门认真研究解决。随后，王少安指出，数学是自然科学同时也具有人文学科属性，它是支持人类发展进步的与语言学并列的两大古老学科之一，也是学校教育中所有受教育者必修的两门最基础的课程。高等数学是工程、技术之母，也是人类探索创新的基石和源泉，它可以决定和影响一所大学的品质及一个学生的人生与未来。高等数学课是大学理工科专业（包括经济管理类）的一门顶天立地的课程，学好高等数学对大学生尤其是理工科学生具有特别重要的意义。针对如何上好高等数学课、如何动员学生重视并认真学习《高等数学》，王少安期待数信学院和全体任课教师从2010级新生开始在三个方面做出努力：首先，高等数学课要解决好学生学习数学的动力问题。老师们要通过第一节绪论课讲清楚“高等数学是什么？为什么要学高等数学（包括需要学习哪些内容）以及如何才能学好高等数学？”三个基本问题，以老师们自己对高等数学的深刻理解、对学生所学专业运用高等数学知识点情况的掌握、对学生人生前途高度负责的态度以及施之以循循善诱、引人入胜、与学生所学专业紧密结合的教学方法，引导和激发学生学习高等数学的兴趣、热情、动力和自信，使绪论课真正成为学生喜欢高等数学课程，进而学好高等数学为实现专业发展奠定坚实基础的动员课。第二，高等数学课教师要成为培养学生逻辑思维能力和科学精神的导师。逻辑的方法和力量是科学精神的根基，也是数学家特有的修养，数学教师要以数学所具有的独特魅力和理性之美，感染和培养学生严谨严格的思维素养和唯实、唯是的精神品格。第三，高等数学教学部要担负起教学研究、指导和服务职能。基层教学组织的工作目标是促进学校、学生和教师发展，工作重心是教学管理、指导和评估，工作方法是深入课堂、研究案例、改革评价方式、推广创新成果。数信学院要分轻重缓急，有组织地选择一些领域或课题开展研究和改革，促进教师创新教学方法、提高教学水平，推动高等数学课程教学质量实现新跨越，让高等数学成为学生 “真正重视、用心学习、学得很好”的课程，为学校人才辈出和核心竞争力的增强做出贡献。 
    王少安在座谈中还就数信学院教师队伍建设、公共高等数学课程教学与数学专业发展的关系等问题与与会教师交流了认识和看法。两个多小时的座谈会气氛亲切热烈，老师们普遍认为这样的座谈对学校工作和教师个人发展都很有益。