凝心聚力  踔厉奋发  奋力开创国内一流特色高水平大学建设新局面
——就《河南理工大学“十四五”事业发展规划》颁布实施专访校长杨小林

    《河南理工大学“十四五”事业发展规划》（以下简称《规划》）描绘了学校未来五年各项事业发展的宏伟蓝图，是一份指导学校发展的纲领性文件，必将对加快一流学科创建、建设国内一流特色高水平大学产生重大而深远的影响。为帮助广大师生全面了解《规划》内容，把握工作重点，做好《规划》落实，记者专门采访了校长杨小林，请他对《规划》进行全方位解读。
    记  者：您能否介绍一下，《规划》是在怎样的背景下进行编制的？
    杨小林：“十三五”期间，学校全面落实学校第二次党代会战略部署，紧紧围绕立德树人根本任务，以人才培养为中心、以一流学科专业建设为引领、以深化改革为抓手，不断激发办学活力，持续提升学校核心竞争力。经过五年的不懈努力，学校各项事业取得了长足进步，办学质量、办学效益和社会影响力显著提高。
    然而，随着国家进入新发展阶段，高质量发展赋予高等教育新的历史使命和责任担当。学校要深入贯彻新发展理念，积极融入新发展格局，既面临许多新的发展机遇，也面临不少前所未有的问题和挑战。
    从发展机遇看：一是新一轮科技革命和产业变革深入发展，国家对核心关键技术和创新人才的需求十分强烈，人民群众对优质高等教育的需求更加迫切；二是中国教育现代化进入新发展阶段，教育现代化步伐持续加快，高等教育改革深入推进，为学校加快发展注入了强大动力；三是“双一流”建设和新时代中西部高等教育振兴，为学校对接行业发展、全面融入黄河流域生态保护和高质量发展、新时代推动中部地区高质量发展等国家重大区域发展战略提供了政策支撑；四是国家能源资源安全战略的实施，能源产业智能、绿色、高效发展持续推进，为学校拓展服务面向、学科专业转型升级提供了发展契机。
    面临的挑战则主要表现在：一是国家新一轮高等教育改革背景下新的高校格局正在形成，同层次高校间的竞争更加激烈，学校提升核心竞争力面临重大挑战；二是国家清洁低碳安全高效能源发展趋势、双碳目标、高考综合改革，对科技创新和传统学科专业人才培养提出新的要求；三是学校地处非中心城市，高层次人才引育、办学资源汇集的难度加大，学校的发展环境更加复杂；四是学校统筹改革发展稳定的任务更加艰巨，亟需破除重点领域、关键环节的体制机制障碍，全面推进学校治理体系和治理能力现代化。
    记  者：《规划》的编制经历了一个怎样的过程？
    杨小林：整个编制过程历经时间长、涉及范围广，反复研讨修改，多次在全校公开征求意见。归纳起来，经历了四个阶段：一是全面启动阶段，2020年10月，学校成立规划编制工作领导小组，下发“十四五”发展规划编制工作方案。二是调查研究阶段。先是开展校内外调研，组织相关职能部门在总结“十三五”规划执行情况的基础上，分析学校当前所处的方位，初步厘清“十四五”发展思路；校领导带队到部分国内高校考察。通过调研，初步确定了学校“十四五”主要发展目标。三是起草论证阶段，学校召开专题座谈会、年度工作务虚会，研讨规划编制工作。通过多种渠道，广泛征集意见建议，撰写规划初稿。四是修订完善阶段，2021年5月份，召开座谈会，征集学院院长、教授代表、离退休干部教师意见，并进一步修改完善形成规划草案，提交学校第四届教职工暨工会会员代表大会审议。根据教代会代表的意见建议修改后于7月7日提交校党委常委会议审议通过。根据党委常委会议意见，今年1～3月，在学习贯彻《河南省教育事业发展“十四五”规划》《关于实施高等学校“双一流”创建工程的意见》等相关文件精神的基础上，对规划进行了进一步修改完善，于3月20日正式印发。
    记  者：《规划》中提出的“四个坚持”的发展原则，您能具体谈一下吗？
    杨小林：一是坚持党的全面领导，充分发挥党的领导核心作用，加强和改进党的建设，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是坚持新发展理念，以新发展理念引领学校事业发展的全过程、各领域，深入推进综合改革和“双一流”创建，实现学校发展质量、结构、规模、速度、效益、安全的有机统一。三是坚持需求导向，着眼服务国家、行业和区域经济社会高质量发展需求，融合学科链、人才链、创新链，强化政产学研用合作，持续增强学校发展特色。四是坚持以师生为中心，坚持“发展为了师生，发展依靠师生，发展成果由师生共享”，着力解决师生关切的问题，激发师生的创造精神，形成共同奋斗的干事创业氛围，办人民满意的大学。
    记  者：《规划》确定的总体目标是什么？
    杨小林：经过5年努力，到2025年，安全科学与工程学科保持在全国学科评估前10%，进入国家“双一流”建设行列，学校的核心竞争力和社会影响力明显提升，在支撑黄河流域生态保护和高质量发展、新时代推动中部地区高质量发展、能源结构调整与行业转型升级等重大国家战略中的作用更加明显，学科优势、育人特色和服务能力更加突出，形成服务安全生产、空间信息、应急管理、新能源开发与利用、智能装备制造的人才高地和技术支撑基地，成为引领国家创新发展、行业领先的特色高水平大学。
    再经过10年的发展，到2035年，形成“能源+”“智能+”学科专业布局，一流本科教育、一流学科建设成绩显著，人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流与合作能力全面增强，成为创新型人才培养基地、科技研发与成果转化基地，初步建成国际知名、国内一流特色高水平大学。
    记  者：《规划》提出实施“十大工程”，您能否详细讲一下？
    杨小林：我们从党的建设、学科建设、本科生培养、研究生培养、师资队伍、科技创新、国际化、校园建设、校园文化、综合服务等十个方面提出了学校在“十四五”时期的主要任务，即实施“十大工程”。
    一是“党建引领工程”，坚持党的全面领导，发挥党建引领带动作用，积极推进学校治理体系和治理能力建设，最大程度激发各类主体的活力和创造力，实现具有理工大特色的国家级党建工作品牌突破。
    二是“学科培优工程”，以强化工学优势特色，理、工、管、文、法、经、教、农、艺术和医学各学科专业协调发展为目的，坚持“四个面向”和一流标准，强化学科内涵式发展，以一流学科创建为牵引、以特色骨干学科建设为支撑，优化学科结构布局，攀登一流学科高峰，构筑特色学科高地，打造新兴学科支点，激发学科建设活力。努力建成1～2个国家一流学科和一批特色鲜明的高水平学科。ESI全球排名前1%学科达到5个以上，其中2个学科进入ESI全球排名前5‰，1个学科进入ESI全球排名前3‰。
    三是“卓越人才培养工程”，完善“德育为先、能力为重、知识为基”的教育模式，以培养具有“社会责任感、健全人格，扎实基础、宽阔视野，创新精神、实践能力”的高素质人才为目标，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，以教育教学改革为动力，加快构建高水平人才培养体系，巩固本科教育在学校各项工作的基础和中心地位，全面提升本科人才培养质量。
    四是“创新人才培养工程”，实施学位与研究生教育质量提升行动计划。积极优化学位点布局、扩大研究生规模；实施分类培养，持续提高人才培养质量，成为国家能源行业高层次人才培养基地。
    五是“人才强校工程”，以优化队伍结构、加强团队建设为重点，强力培育和引进高层次人才，完善多元化人才评价机制，创新人才工作体制机制，打造师德高尚、富有创新精神的师资队伍。
    六是“科技创新建设工程”，立足国家重大战略，围绕煤炭行业转型升级和地方经济发展的核心科技需求，准确把握前沿态势和主攻方向，统筹基础研究与应用研究，强化平台和人才团队建设，深化科研体制机制改革，全面增强学校科技创新能力和社会服务水平。科研经费总量达到18亿元，获国家科技奖励2项以上，实现国家级重点实验室零的突破。
    七是“国际化建设工程”，积极争取全球优质教育资源，主动拓展国际办学空间，搭建高质量国际交流平台，切实提升开放办学质量，促进内涵式发展，全面提升学校国际化办学水平。
    八是“智慧校园工程”，以教育信息化推动教育现代化，推进信息技术与教育教学融合创新，提高数据治理能力和信息化服务水平，守好信息安全底线，为学校治理体系和治理能力现代化提供支撑。
    九是“文化建设工程”，培育践行社会主义核心价值观，弘扬传承中华优秀文化和红色文化，进一步凝练大学精神，提高文化软实力，构建凝心聚力、陶冶情操、示范社会，体现时代特征、地域特点和学校特色的大学文化。
    十是“综合服务工程”，以优质服务供给为核心，全面提升教学、科研、生活基础设施建设水平，着力构建人文化、生态化、低碳化、智能化和可持续发展的平安和谐校园。
    记  者：目标已经确定，如何保证规划能高质高效的完成？实施过程中有什么保障措施吗？
    杨小林：实施过程中，一是加强党的领导。贯彻党把方向、谋大局、定政策、促改革的要求，把党的领导贯穿规划实施的全过程。加强党委对规划实施工作的领导和监督，提高规划的权威性和严肃性。二是加强规划引领作用。构建由学校总体规划、专项规划和学院规划构成的规划体系。规划的主要目标任务纳入职能部门、学院任期和年度考核体系。三是加强资源投入力度。统筹资源配置，加大对人才培养、队伍建设、创新平台、学科建设等方面的投入力度。坚持绩效导向，完善校内预算资源分配机制，优化资源配置，完善绩效评价体系，促进各类资源的有效利用。四是加强规划监测评估。实行规划任务落实督导制度，把规划实施纳入到部门、学院领导班子评价体系，作为学校资源分配、干部考核等工作的主要依据。开展规划实施情况动态监测、中期检查和总结评估，确保规划主要目标顺利实现。