本网讯（通讯员 徐志超）课程教学大纲是教师开展教学工作的指导性文件，也是评估课程教学质量和衡量课程教学效果的基本依据。为进一步做好材料学院各专业2022级人才培养方案配套教学大纲修订工作，落实工程教育人才培养目标，提高人才培养质量，11月16日下午，材料学院召开了教学大纲修订线上研讨会，各系主任、系副主任、课程负责人、专业带头人、教科办、实验中心负责人参加会议，会议由学院副院长曹新鑫主持。
    会上，曹新鑫首先就该院2022版课程教学大纲（指导书）修订工作进展作了简要说明，其次，材料学系、材加系、新能源系、高分子系和材化系负责人分别介绍了本专业2022版人才培养方案及配套教学大纲修订和定稿过程，以《材料科学基础》《材料分析测试技术》《红色材料之旅社会实践》等课程的教学大纲和指导书为例，从课程矩阵、课程思政和课程考核体系等方面进行了探讨，深入研究了修订过程中遇到的问题，形成了统一的修订规范和标准。
    会议最后，曹新鑫就课程教学大纲修订过程中的共性问题进行了总结，一是要按照模板，制定大纲的格式和内容要规范，语言文字简明扼要，避免模棱两可的术语或定义。各专业要认真检查大纲修订过程中的细节，要满足审核评估和工程认证的基本标准；二是要注意教材的选取，教材是课程的核心，教材的选用应坚持质量至上原则，优先选用获省部级以上获奖教材、规划教材、精品教材，优先选用近三年正规出版、列入教材征订目录的新编（修订）教材。
    通过本次线上研讨，参会教师们对如何提高新版课程教学大纲编撰质量理清了思路，在课程目标设计、课程评价指标体系设计和评价形式的多元化设计等方面有了更好的认识。会议的召开有效地推进了课程教学大纲修订工作，强化了对教学大纲重要性的认识，促进了专业课程教育教学质量的提升。