1.《河南教育》报道内容如下：

河南理工大学：探索产教融合育人新模式 协同创新塑造发展新动能

丁亚红

河南理工大学始终坚持“面向国家能源资源安全、黄河流域生态保护、新时代推动中部地区高质量发展等战略和河南省区域经济社会发展需求”的服务定位，构建“一流创建学科—特色骨干学科群—省级重点学科—校级重点学科”金字塔型学科体系和“国家一流本科专业为核心—省级一流本科专业为支撑—特色专业为拓展”专业集群，推动人才链、创新链、学科（专业）链与产业链精准对接，培育服务我省新质生产力发展的新动能。

面向产业需求，提升工程实践能力。学校聚焦新能源、新材料、人工智能、智能制造等行业产业转型发展对工程技术人才实践能力的新要求，创新“一核五维”行业高校工程实践教育体系，以高质量产教融合助力产业经济高质量发展，以高质量科教融汇促进拔尖创新人才培养。

在培养目标上，学校坚持“培养通才基础上的专才”和“具有更强适应力与创造性的新型工程人才”理念，按照“四年实践不断线、能力培养阶梯化”思路，重构“三层次、四能力、九模块”工程实践教学内容，搭建“学科交叉、功能集约、虚实结合、开放共享”多主体综合工程实践平台（基地），引导学生树立大工程观，提高工程实践教育实效。

在培养模式上，学校纵深推进“三路径多载体”人才培养新发展格局，将行业标准融入专业建设标准，将行业技术进步与实践案例融入课程教学，将行业精英融入学生导师队伍，按照“共享设备资源、共享人才资源、共建研发平台、共建工程实践教育中心、共同培养人才、共同合作成果”合作思路，打造政产学研用协同育人“共同体”。近年，出版产教融合特色教材18部，建成省级以上产教融合课程等优质课程资源32门，开发了智能制造综合训练平台、智能采掘与装备综合训练平台、虚拟仿真实验公共教学平台等工程创新训练和虚拟仿真实验室，有效助推了产教融合协同创新人才培养，形成教育与行业统筹融合、良性互动的发展格局。

强化协同创新，提升社会服务能力。学校聚焦“能源安全”“公共安全”等国家重大战略和地方经济社会发展中的关键核心技术问题、前沿科学问题和重大社会现实问题，科研创新能力和社会服务能力持续提升。

一是构建一流协同创新平台体系。学校实现河南省人民政府与应急管理部共建，打造国家级、省部级、厅级等多级一流协同创新平台体系。国家级层面，与河南能源集团有限公司等大型骨干企业组建了深井瓦斯抽采与围岩控制技术国家地方联合工程实验室、煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心等国家级协同创新平台；省部级层面，与中国平煤神马控股集团有限公司等大型企业共建了中原经济区煤层（页岩）气河南省协同创新中心和15家河南省重点实验室及省技术研究中心，与省内规上企业共建研发中心71家；学校及市厅级层面，成立了包括郑州高等研究院、鄂尔多斯煤炭清洁开发利用研究院、矿业研究院在内43家校内研究平台，推进政产学研用合作，实现创新链与产业链无缝对接，推动“产学研用”深度融合。

二是一体推进科学研究与成果转化。针对科研成果与产业结合不够紧密、转化率低等难题，提出了科学研究和成果转化一体化推进计划，改变了原有单打独斗的科学研究模式，形成了科学研究、成果转化、工程示范的协同创新模式。修订《河南理工大学横向科研项目经费管理办法》，制定了“项目立项经费越高，科研管理费越低，尤其是对于工程示范部分，免收科研管理费”的引导政策，大项目立项数和科研经费总量逐年递增，形成了“科学研究+工程示范”的良好局面。研究成果更是打破了河南省地面钻井单日瓦斯抽采纪录，促进了煤系气产业发展，率先在河南省实现了商业化。

作者系河南理工大学副校长，原文刊载于《河南教育》（高等教育）杂志2024年第6期。本文系作者在河南省高等教育产教融合发展大会上的讲话节选。

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