7月8日，《中国教育报》在头版头条位置以《“学校领导和老师平等地和我们交流，可亲可信”  河南理工大学举行学生座谈4000场》为题，配发评论报道我校实施校、处（院系）级领导干部与学生座谈制度，从解决学生的切身困难入手，有效地促进学生成长成才的创新举措。中国教育新闻网、世界教育信息网等予以转载。相关内容如下：

                     “学校领导和老师平等地和我们交流，可亲可信”
                            河南理工大学举行学生座谈4000场  

    本报讯（记者 郭炳德）“王书记，我想向您提以下问题：一是您认为当代大学生的价值观应该是什么？二是当前我们入党有什么必要？”——这是暑假前夕在河南理工大学举行的领导干部与学生班级座谈会上，电气学院一名大一学生向该校党委书记王少安提出的问题。
    在校大学生为什么能当面向学校领导提出这些尖锐的问题？这正是河南理工大学各级领导班子加强与学生的思想沟通，取得了学生信任的结果。记者在采访中了解到，该校从2005年初开始实施校、处（院系）级领导干部与学生座谈制度，及时了解学生思想动向，帮助他们解决认识上的偏差。4年多来，该校共举办座谈近4000场（次），参加座谈的学生人数达12万人（次），覆盖了全校所有的近800个学生班级。
    该校在自然班的范围座谈，交流频率高，学生热情就高，交流气氛活跃。“读高中时，我们想见校长一面都不容易，难道在大学还能够和校长直接交谈？”该校资源环境学院地质工程专业2005级学生王树威绘声绘色地对记者说，“大学四年，我有幸三次直接参加了王少安书记的座谈会。学校领导和老师以平等的身份和我们进行沟通，使我们感受到就像在家一样，原本认为不易接近的校领导，就像自己的家长般可亲与可信。我们愿意把内心的思想‘晒’出来。” 
    该校公共管理系学生李培建在一篇题为《集体突围》的心得体会中写道：初到河南理工大学，我们内心忐忑，对未来的期待都是灰色的，因为大家说工科高校文科实力差，就业出路不好，被人瞧不起。刚刚入学时，大家就纷纷逃课，沉迷在彻夜网游中不能自拔，有4个同学期末出现挂科。我至今还记得，王书记在座谈会中提到学校将大力支持文科专业发展，这触动了文科生的心弦。果然，座谈会不久我们就获知，学校不仅高薪引进了文科知名教授、名校博士毕业生，还在学科建设方面进行了前所未有的投入。自此我们倍感振奋，大家争相树立成才的志向。
    王少安告诉记者，在新的历史条件下，大学生思想政治教育工作的难点在于如何让学生听得进你的“说”，从内心相信你的“理”。河南理工大学实施的这种学校领导与大学生的平等交流，不是开动员会，更不是简单地“上政治课”，不预设主题，凡是学生关心和感兴趣的热点问题都可以问、都可以谈。这样和学生在一个平台上实行心与心的互动，增强了思想政治教育的说服力。
    对此，安全学院党委书记张玉培的体会更为深刻：“大学生座谈制度使我们院系党组织的思想政治工作由盲目施教到有针对性教育，少走了弯路，多出了成效。”
    该校校长邹友峰说：“实施领导干部与学生座谈制度4年多来，实际上也促使我们学校领导层把思想工作从务虚转到了务实，真正做到说与做结合，从解决学生的切身困难入手，有效地促进了学生成长环境的改善。”
    据介绍，实行座谈制度以来，该校学生党支部建设和党员、积极分子的模范作用进一步加强，学生党员人数由2004年的950人增加到目前的6066人，比例由6.0%增加到25.1%；学生党支部由35个增加到407个，增加了11倍。4年来，该校先后获得全国精神文明建设先进单位、全国“五四”红旗团委、河南省“五好”基层党组织、思想政治工作先进学校和德育工作优秀高校等荣誉称号，有4项成果获河南省高校思想政治工作优秀成果奖。

 ■短评
    
    我们常说，天下最难的工作莫过于做“人”的工作。
    河南理工大学把原本单调、枯燥的思想政治工作与解决大学生心中的疑虑与问题结合起来，学校领导以“小班”的形式和学生面对面地沟通，心贴心地交流，说与做结合，开展“双主体”活动，让领导、老师和学生在同一个平台上互动，让学生乐意把思想“晒”出来，为学校“对症下药”提供了可能。这样，既有利于学生的成长，又有利于学校的稳定，更有利于人才的培养，可谓是一举多得。这也说明了一个道理：凡事措施失当，事倍功半；措施得当，事半功倍。