12月9日下午，学校在南校区大学生活动中心小礼堂举行教师培训报告会。周英副校长就11月19至21日在南京举行的首届“中国大学教学论坛”，结合我校的教学工作实际，为近八百名教师作了教师培训报告。报告会由教务处长赵俊伟主持。
    首先，周英副校长简要介绍了首届“中国大学教学论坛”举办的盛况，指出此次教学论坛的五个主题：教学方法的改革与创新；教学方法与教学观念；教学方法与教学手段；教学方法与教学模式；教学方法与教师队伍建设；教学方法与创新人才培养。周英副校长指出：“这五个主题也正是我校当前面临和急待研究解决的问题，对我校加强教学建设工作具有重要的理论和实践指导意义”。随后，周英副校长选取首届“中国大学教学论坛”中对我校教学工作实际更具有实践指导意义的五篇报告，向大家做了详细讲解。
    一是华中科技大学原校长杨叔子院士题为《课堂教学：教学的主战场》的报告。杨叔子院士从当前本科教育六大问题入手，详细谈了四个问题：1、课堂教学是教学的主战场。2、课堂教学是学术，也是艺术。3、课堂教学是CAT，不是TAC。4、课堂教学要建立责任制，抓住教学法。
    二是南京大学王志林教授题为《深化培养模式和教学方法改革，着力提高人才培养质量》的报告。王志林教授从当前高校教学中值得关注的几个问题入手，结合南京大学大理科人才培养教学改革的实践，针对培养模式和教学方法进行了探讨。
    三是上海大学叶志明教授题为《谈谈高等学校的教学过程》的报告。叶志明教授从当好一名教师的基本素质入手，详细论述了教师的基本素质、积极主动的学生、教学的内容建设、教学方式和方法、学科与专业建设等五个方面的内容。
    四是东南大学郑家茂教授题为《围绕研究型大学人才培养，构建理论教学、实践教学、自主研学、网络助学四位一体教学模式》的报告。郑家茂教授从改革开放30年高等教育呈现快速健康发展态势入手，详细阐述了教学模式的结构特点与建构原则；教学模式改革成为热点、难点与关键点；积极推进四位一体教学模式建设等四个方面的问题。
    五是长沙学院屈林岩教授题为《学习理论的新发展与大学学习和教学创新》的报告。屈林岩教授从大学学习创新的两大基本理论问题：什么知识最有价值？如何学习更有成效？入手，提出在学习目标上应变知识传授为知识建构；学习方式上应倡导自主、合作、探究学习和情境学习；教学应完成从传授知识到促进学习的转变。
    此次教师培训是我校“教师培训年”活动的重要组成部分，目的是通过有计划、有组织的开展教师培训，不断促进教师专业发展和师资队伍整体素质的提高，切实提高教育教学质量和人才培养质量，推动我校高水平教学研究型大学的建设。