（一）
    为深入贯彻大爱精神，切实加强人才教育与培养，土木学院开创工作新思路，以“学长制”为新生领路导航，建立“一对一”（即一人对一个宿舍）教育方式，帮助新生在学期伊始，适应大学生活、确定明确目标、培养良好习惯，推动和谐校园的建设与发展。
    “学长制”的宗旨在于，学长既是受教育者又是育人者，同时还是实践者。学长在给学弟、学妹们树立模范，帮助他们树立奋斗目标的同时，也可以发现自己的不足，使自己得到进步。这其中产生的同学之爱、校友之爱更为学院、学校的和谐发展起到了积极的促进作用。
    为确保“学长制”取得实效，暑假期间，学院党委在高年级党员及学生干部中，选拔出了思想进步、成绩优异、工作积极、能力突出的第一批学长人选，并开展了包括专业介绍、学习方法、工作能力、职业规划等多方面的针对性的培训，为“学长制”的全面展开奠定了坚实的基础。
    新生入校以来，“学长制”的优越性得到了充分的体现，学长通过入校接待、宿舍走访、逐个谈话等多种形式，让新同学得到了全面的指导和细致入微的关怀与帮助。在深入了解思想动态的基础上，及时解除了新生心中的疑虑，结合各个专业的情况给予他们实质性的建议，帮助他们明确大学四年的奋斗目标，树立积极向上、认真学习的信念，使他们在今后生活中不再感到迷茫。
    “学长制”的实施有效解决了新生在思想、学习、工作和生活上的各种问题，同时，也为同学之间建立起深厚的友谊。此举措在新生及家长中引起了强烈的反响，家长们一致认为这项新的教育方式会对孩子今后的成长和发展产生深远的影响，同学们也纷纷表示“学长制”为他们能尽快融入和适应大学生活提供了有力的保障。（土木学院 张毅飞  丁小会）
    
                                        （二）
    为了有效推动团学工作的开展，让高年级的个别优秀学生在教师的指导下，有效帮助一年级的新生尽快适应大学生活，向积极健康方向发展。体育系于9月开始尝试“指导学长制”。
    “指导学长制” 是在国际上和港澳台地区普遍推行的一种学生自主管理模式，现已在香港各大、中学校广泛应用。近年来,内地的北京大学、上海外国语大学、中山大学、华中师范大学、温州大学等高校采用。其推行价值旨在引导低年级学生尽快适应大学环境、帮助低年级学生合理规划大学阶段学习生活、尽早确立积极明确的奋斗目标、排除低年级学生人际交往障碍和帮助经济困难学生解决生存难题等一系列突出问题的一种有益尝试。通过高年级优秀学生的垂范和帮助，对低年级学生形成积极的导向，并且加强高年级学生的自我管理、自我教育，有效促成校方、老师、学生形成合力，共同促进学校发展。
    体育系团委结合自身实际情况，计划在9月份开始在2005、2006级学生中选拔，聘请1—2名学生作为2008级新生的指导学长。在新生的入学教育、生活习惯、宿舍文化建设等方面予以指导帮助，使其尽快转变角色，顺利成长。对于这一尝试，体育系团委还准备在未来一年的试行过程中逐步探索规律、建立制度，寻求“指导学长制” 的长期有效运行。（体育系 马孝志 原颜东）