3月17日，《中国教育报》第8版以《素质教育结硕果 桃李芬芳遍神州》为题，详细报道万方科技学院素质教育的实施情况，展现了万方科技学院建院五年来取得的累累硕果。全文如下：

                               素质教育结硕果  桃李芬芳遍神州
                          ——河南理工大学万方科技学院素质教育纪实

    阳春布德泽，万物生光辉。走在校园的求是路上，望着满眼的春色，河南理工大学万方科技学院院长王裕清的心情也像这校园一样充满激情，萌发着勃勃生机。这已经是河南理工大学万方科技学院的第6个春天了，回首刚刚过去的那个冬天，王院长又忍不住激动了。
    丁亥冬，11月25日。
    这一天，河南省第一所经教育部批准、按照新机制和新模式举办的本科层次的独立学院——河南理工大学万方科技学院建院五周年庆典暨素质教育报告会盛大揭幕。
    五年励精图治，五载砥砺耕耘。这一天，学院沸腾了，幸福洋溢在全院师生的脸上，流淌在每个人的心里。河南省、市领导殷切关怀，母体学校、董事单位和兄弟院校鼎立支持，这所年轻而又活力四射的学院循着自身的光辉轨迹，实现了又好又快跨越式发展。
    河南省人民政府副省长王菊梅发来了贺信，对学院的发展成就给予充分的肯定：“五年来，你校认真贯彻落实党的教育方针，依托河南理工大学的优质教育资源，艰苦创业，开拓进取，办学规模不断扩大，教育质量稳步提高，综合实力明显增强，初步形成了自己的办学特色和优良校风，培养了一批优秀人才，为焦作和全省经济社会发展做出了重要贡献！”
    对学院未来发展，副省长王菊梅更是寄予厚望：希望你们紧密结合地方经济社会发展需要，积极探索现代大学的办学理念，合理定位、突出优势，百尺竿头，更进一步，尽快把学院建成学科结构合理、办学特色鲜明、教育质量优良的一流的民办高校，为河南经济和社会发展培养更多德才兼备的高素质人才，为构建社会主义和谐社会、开创中原崛起新局面做出新的更大贡献！
    河南省人民政府省长助理孙泉砀，省教育厅厅长助理赵国河，焦作市人民政府副市长霍金花，河南理工大学党委书记王少安，河南理工大学校长邹友峰等亲临庆典现场，与河南省政府相关处室、省教育厅发展规划处、省高等教育处、省市招生办公室、省内外22所兄弟院校和河南理工大学各单位负责人以及万方科技学院全体师生员工一道近万人参加了庆典活动。河南师范大学、河南工业大学和浙江大学城市学院等41所院校及有关单位给万方科技学院发来热情洋溢的贺信和贺电。
    河南理工大学校长助理、万方科技学院院长王裕清作了《推进素质教育，提高育人质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人》主题汇报，一石激起千层浪，万方科技学院的办学成就引发了强烈反响。一时间，河南理工大学万方科技学院成为社会瞩目的焦点，学院素质教育成果在中原大地广为传诵。

                             破茧化蝶，创建河南首所独立学院
    “万方科技学院的创建及快速发展，得益于我国和河南省高等教育的迅猛发展。”河南理工大学校长助理、万方科技学院院长、博士生导师王裕清既是学院的创建者、领导者，又是严谨治学的师者，称万方科技学院是自己“梦开始的地方”。
    事实上，从学院的筹备、申报、审批到创建，无不渗透着他的心血，事无俱细，王裕清院长都躬身亲行，对学院的这份独特感情无法言表，而对学院未来的发展，王裕清院长更是充满信心。
    众所周知，我国现代意义上的高等教育，只有百余年历史，规模一直比较小，直到1998年，我国高校在校生规模也只有780万人，毛入学率只有9.8％，远远低于世界发达国家水平，教育发展水平及人才培养模式不能适应现代化建设的需要。
    世纪之交，教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“认真贯彻国务院对于社会力量办学实行‘积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理’的方针，今后3至5年，基本形成以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校共同发展的办学体制”，并明确提出：“制定有利于吸纳社会资金办教育和民办学校发展的优惠政策。”2001年，《河南省国民经济和社会发展第十个五年计划》提出了“加快办学体制改革，扩大办学自主权”和“支持社会力量办学，大力发展民办教育，特别是民办高等教育，逐步形成投入多元化、办学主体多元化的格局”。国家和河南省关于高等教育的发展方针，为独立学院的兴办提供了政策保证。
    “当时，我们深刻意识到，创建独立学院的客观条件已经日臻成熟，必须抓住这千载难逢的有利时机，果断创建。”王裕清院长回忆说。
    与此同时，河南理工大学经过近百年的积淀、发展，已经完成了由单一的行业工科院校向通用工科院校的实质性转变，实现了办学规模、学科结构和办学层次的历史性跨越，办学条件、办学水平、办学实力得到显著提升，正向建设高水平教学研究型大学的目标阔步迈进，这为万方科技学院的创办与发展奠定了坚实基础。
    在准确把握国家、河南省高等教育发展趋势，正确认识自身办学条件，充分了解合作单位意向的基础上，2002年3月，原焦作工学院党委果断决策，与焦作万方集团有限公司和河南竹林实业有限公司合作筹建万方科技学院，此举得到了河南省委、省政府和省教育厅的大力支持。
    2002年7月，经河南省政府同意，河南理工大学万方科技学院正式成立，并于当年参加全国统一招生，实现了当年申报、当年批准、当年招生的目标，由此成为河南省第一所按新机制和新模式举办的本科层次的独立学院，揭开了河南省独立学院创建和发展的新篇章。
    破茧化蝶的万方科技学院迎着朝阳，在阳光的照耀下闪烁着美丽夺目的光芒，越飞越高，越飞越远。

                                明确定位，强化教育教学条件
    学院创建伊始，她的决策者们就深刻意识到，只有结合独立学院实际，明确办学定位，办出特色与水平，才能为学院发展注入持久的生命力。
    “立足河南，面向全国，力争把学院办成素质教育特色鲜明、综合办学实力和水平达到省内一流、国内知名的教学型独立学院。”这迅速成为学院决策者的共识，为素质教育在学院的全面实施奠定了思想基础。
    “素质教育，加强‘硬’‘软’件建设是基础。”王裕清院长说。
    万方科技学院从建院初期就重视硬件建设。学院投入大量资金加强各类场馆、实验室、图书馆和校园文化设施等建设，完善办学基础设施，为素质教育的开展提供了良好的物质条件。
    目前，学院拥有教学行政用房面积18万平方米，多媒体教室、语音教室、计算机教室等各类教室101个，教学用计算机952台。图书馆馆藏有72万册纸质图书、100万种（册）电子图书、263种纸质期刊和电子期刊2万余种，并设有8个图书和电子图书阅览室，1200个阅览室座位。不仅如此，河南理工大学校本部图书馆也向学院学生全面开放，学生可在两个图书馆实现图书资料的通借通还和电子文献资源共享。
   学院体育运动场馆总面积2.8万平方米，各种体育教学基础设施齐全，其中包括1个标准塑胶田径运动场、9个标准篮球场、6个网球场、7个排球场以及乒乓球房、健身房、健美操房等。学院还着力加强公共基础专业和专业基础实验室建设，重点建设了电工电子实验室、物理实验室、会计实验室、语言实验室、网络工程实验室和计算机中心、现代教育技术中心、网络中心等，实验用房总计8328平方米，教学仪器设备总值3560万元。
    学校的“软件”建设则主要是指师资队伍建设和各项规章制度的制定和完善。
    学院按照“保证数量、提高水平、相对稳定”的原则，强化师资队伍建设。目前，学院聘用副高以上职称的教师221人，占教师总数的53.9%，硕士以上学历的教师318人，占教师总数的77.6%。教师队伍中不乏全国优秀教师，博士生、硕士生导师，省中青年骨干教师和享受政府特殊津贴的专家，也有从重点院校刚毕业的博士、硕士。
    针对青年教师缺乏经验的现状，学院对新进教师和辅导员、班主任开展岗前培训，使他们了解学院的办学定位、规章制度和学生特点，学习素质教育的新模式、新观点和方法要求。同时，学院有计划地实施老教师传帮带制度，聘请思想进步、责任心强、教学经验丰富、教学实绩突出的中高级教师，有针对性地对青年教师培养和指导，有力地促进了教师队伍整体素质的提高。
    俗话说：“没有规矩，不成方圆。”教育教学是素质教育的主要载体，为提高教育教学质量，学院出台了教学改革工作方案，形成了以“一个意见”（即《关于进一步深化本科教学改革 全面提高教学质量的实施意见》）、“一个计划”（即《大学生素质教育推进计划》）、“三项制度”（即《教师教学竞赛制度实施办法》、《教学质量评价及奖励制度实施办法》、《教学工作院系两级管理制度实施办法》）、“六项工程”（即名牌与特色专业建设工程、精品课程与系列课程群建设工程，实践教学条件建设工程、大学英语教学改革工程、教学信息化工程和师资队伍建设工程）为主要内容的教学工作新体系，有效规范了教育教学行为，促进了素质教育的扎实开展。
    “此外，在党建与思想政治工作、精神文明建设、校园文化建设和学生管理等方面，我们也都形成了系统的规章制度，为素质教育的全面实施提供了制度保障。”学院党委书记王建中介绍说。

                            夯实基础，理论教学与实践教学并重
    “大三了，任课老师留给我们的整体印象是认真、负责、讲课效果较好。个别老师讲课重点不突出，有时脱离课本，就我们现在的理论水平，我建议老师以课本为主，可以加入课外知识，但不宜太多。”
    “本学期老师总体还可以，但有个别老师普通话不是很好，有些话我不知道他说的什么。”
    每期末，万方科技学院都有一件让学生特有主人翁感的事儿：教师怎么样，学生说了算。
    学生评教包括教师教学准备是否充分、重点是否突出、讲课是否具有启发性、是否着力培养学生自学能力和掌握学习方法等内容，除对任课教师所教课程打分外，还可提出对教师的意见或建议。根据学生对老师的打分，结合教务处教学督导组了解的情况，学院最终进行考评分级，其结果与教师课酬及评优评先挂钩。
    这一做法在学校教师队伍中形成了你追我赶、奋勇争先、勇于实践、开拓创新的良好氛围，教师与学生充分交流，及时了解学生动态，也有利于因材施教，更好地培养人才，课堂教学也更加有科学性、针对性和目的性，有利于学生巩固好基础。
    学生评教只是强化课堂教学、提高教学质量的一个侧面。
    由于课堂教学是人才培养和素质教育的基础，为了提高课堂教学质量，学院注重选聘教学经验丰富的教师担任主讲任务，注重选用优秀教材，注重开展课程体系、教学内容、教学方法与教学手段的改革。
    学院加强对备课、授课、作业、辅导答疑等各个环节的过程管理，通过实施领导干部听课制度、期中教学检查、学生评教等制度，严格课堂纪律，规范教学秩序。河南理工大学校本部也每学期派出教学督导组对学院教学工作进行检查，对课堂教学状况和教学质量进行有效监控，保证学生通过课堂教学打下扎实的专业基础。
    实践教学是实施素质教育的重要环节。在科学制定、严格执行教学计划的同时，学院增加了公共选修课和跨专业选修课的学分，适当调整了理论教学、实践教学的学分，进一步加强了实践环节的教学，各专业必修课的实验开出率达到100％，选修课实验开出率达到95％。同时，学院重视实习基地的建设与利用，积极与董事单位共建“产、学、研”基地，充分发挥校本部已有实习基地和工程训练中心的作用。
    学院还加强了对实践教学质量的监控，制定了课堂实验、教学实习、社会实践、生产实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节教学要求和考核办法，严格实习考核，实施实习巡查制度，保障了实践教学的有序开展，提高了学生的专业技能和动手能力。
    学习的关键在于将所学知识应用于生产、生活，将理论知识变成现实的生产力，能够认识世界和改造世界。
    为达到学以致用的目的，学院十分注意抓好学生社会实践工作，每个寒暑假都要组织广大学生深入社区、街道、农村，开展形势政策宣讲、义务支教、科技支农、企业帮扶、法律援助、电器维修、文艺汇演、社区服务等社会实践品牌活动，既把学生的专业知识通过社会实践形式学以致用，提高了学生理论联系实际的能力，同时也培养了广大学生的社会责任感和奉献精神，使学生在实践锻炼中了解社会、了解国情，提高能力，增长才干，锻炼毅力、培养品格，完善品格修养。

                            独辟蹊径，探索素质教育新模式
    “建院以来，学院不断探索素质教育的方法、载体和途径，大力推进素质教育的实施，使素质教育逐步渗透到教学、管理、服务各项工作中，素质教育的成效初步显现。”王裕清院长欣慰地说。
    为突出对学生实施素质教育，学院对高校传统的人才培养模式进行革新，建立起有别于传统高校的以素质教育为重点的全新人才培养模式，即：在注重专业基本素质培养的同时，加强综合素质的训练；在注重专业基本理论教学的同时，加强专业技能的训练与提高；在注重实践能力培养的同时，加强创新能力的培养。
    学院第一部完全由学生自编、自导、自演的校园励志DV电影《在北京等我》便是有力的佐证。
    《在北京等我》是目前我国第一部反映独立学院学生生活状态和追求的校园励志DV电影。影片主要讲述了一名叫杨刚的男生对梦想的追求和思索。杨刚一直想去北京读大学、当律师，一场高考，他来到万方科技学院，在万方，他练口才，组社团，从各方面提高自己，取得了可喜的成就。四年的锤炼后，杨刚发现，北京在他心目中已经由成功的终点变成人生的驿站，深思熟虑之后，已经收到北京一家律师事务所聘书的他选择了留在焦作，杨刚的梦想在追求的路上得到升华。
    《在北京等我》题材新颖，格调高雅，不但引导学生树立正确的人生观和价值观，同时也丰富了学院的校园文化。影片时长90分钟，从创作到拍摄用时半年多，先后有30多位师生跟随剧组进行拍摄，而作为群众演员等角色参与进来的学生多达数百人。首映后，在广大师生中引起强烈反响。
    学院五周年庆典当天，万方科技学院艺术作品展览、非静态艺术造型展览和素质教育成果展览更是深深吸引了来宾的目光，省、市领导纷纷对学院的办学成果交口称赞:创新无处不在。
    学院第二课堂教学增加了专业技能提高训练和创新性设计的学分，制定了《学生课外学术科技活动组织实施和管理办法》，建立第二课堂活动激励机制。学院积极鼓励和扶持学生参加“步步高”科技攀登计划、科学研究训练计划、科技服务等各种科技创新活动，并定期邀请校内外专家、学者举办学术报告或讲座，开设诗词与书法鉴赏、音乐基础知识与欣赏、形体训练、大学美育、大学语文等选修课。
    与此同时，学院组织学生开展科技文化艺术节、电脑艺术节、动漫作品大赛、社团文化节、秋季运动会、雅室设计大赛、绘画艺术、摄影与书法展览等丰富多彩的活动。这些活动的举办，对拓宽学生知识面，陶冶情操，提高人文科学素养，培养实践能力和创新能力发挥了积极的作用。
    学院独特的“德育”模式更是令人称道，并走在了河南省独立学院的前列。
    学院大力倡导和弘扬校本部在百年办学历程中积淀形成的“大爱”精神、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“勤勉求是”学风等核心价值理念，使之成为学生的价值追求和自觉行动。同时，学院在河南省独立学院中率先建立并实施了院、系（部）领导与学生座谈制度，院党委成员联系班级和接待学生来访等制度，正面引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，把解决学生的思想问题与实际问题结合起来，增强了思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。
    为了充分党员的作用，学院还建立了学生党建特聘组织员制度，聘请离退休党员领导干部担任组织员，加强对学生党员和入党积极分子的培养教育，充分发挥了党建工作在学生思想政治工作中的龙头作用，促进了学生思想政治素质的提高。

                                  拓展外延，素质教育硕果累累
    甘敏霞是不幸的，甘敏霞又是幸运的。
    来自广西梧州的甘敏霞，是万方科技学院电气与信息工程系2005级电子信息工程专业的一名品学兼优的学生，曾获一等奖学金，同时还获得了学院电脑文化节“文本处理大赛”一等奖。不幸的是，2007年6月中旬，她被医院确诊为病毒性脑膜炎，并发病毒性心肌炎，十多天的治疗费用就花光了以卖菜为生父母的所有积蓄。
    在甘敏霞几近绝望的情况下，学院领导王裕清院长等多次前往医院看望，并给她送去了5000元治疗费。为给甘敏霞治病，王裕清院长放下手头重大的研究项目，亲自连夜从郑州大学附属医院邀请专家为甘敏霞会诊。
    在甘敏霞治疗费再次告急的时候，全院师生一次性为其捐款23150元，解决了她的燃眉之急。历经两个多月的治疗，甘敏霞奇迹般重返校园。
    “大爱无言，学院牢固树立‘大爱’思想，采取多种措施，不让一个品学兼优的学生因贫辍学，不让一个家境贫寒的学生因病受委屈，以‘大爱精神’引领‘和谐校园’的构建，这也是拓展素质教育外延的重要方面。”王裕清院长颇有感触地说。
    据介绍，几年来，学院通过设立勤工助学岗位、成立家教服务中心等形式，缓解困难学生的生活压力，累计为2378名学生办理了助学贷款1191万元，教职工累计为学生捐款7万余元，学院没有一名学生因经济困难而辍学。
    随着社会的发展，越来越多的大学生面临着理想与现实落差巨大等诸多心理问题。为了防范于未然，学院成立了心理健康教育中心，建立班级心理委员制度和心理危机干预制度，在省内独立学院中率先开展新生入学心理普测工作，建立学生心理档案，并创办《心灵导航》报、开通心理健康教育网页和图书阅览室，每年开展心理健康周系列活动，促进了学生的身心健康和全面发展。
    与此同时，学院充分发挥学校、家长相互配合的多元教育功能，每年将学生的在校表现情况通过信件及时向学生家长通报，联系部分学生家长召开家长会，增强了素质教育的针对性。
    五年辛勤耕耘，五年上下求索，学院的素质教育已经初步显现出成效。2006年至2007年，两届毕业生考研通过率均超过10%，一次就业率超过90%，在全省独立学院中名列前茅；学院目前有学生党员1090名，占在校生总数的15.4%，80%以上的学生向党组织递交了入党申请书。除各级党、团组织和学生会外，学院共有各类社团24个，涵盖政治、科技、体育、文学、艺术等领域，并创办了《社团联合报》，社团注册7000余人次，有效地提高了素质教育的覆盖面和影响力，把学院素质教育不断引向深入。
    社会主义新风尚在学院蔚然成风。学院8名学生救助危难老人、做好事不留名的先进事迹被多家媒体广泛报道，两名学生奋不顾身勇救落水儿童的先进事迹在社会上传为美谈，学生中助人为乐、拾金不昧、扶贫济困、奉献社会等好人好事不胜枚举。2008年初，学院2005级建筑与测绘工程系学生庞恩翠还被团中央、全国学联等单位评选为2007年度“中国大学生自强之星”。
    五年来，学院受国家级以上表彰的优秀学生7人次，省级先进个人133人次，省级先进集体13个次，“孙越崎奖学金”等各级各类奖学金获得者近5000人次。学生在全国大学生电子设计竞赛、数学建模大赛等国家级比赛中获一等奖1项、二等奖2项，在河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、CCTV“希望之星”英语风采大赛等省级比赛中获奖13人次。在第三届亚洲暨大洋洲青年合球锦标赛、全国合球比赛、CUBA中国大学生篮球联赛、08奥运会火炬手选拔赛、河南省健美操锦标赛等体育赛事中也分别获得佳绩。
    与此同时，学院的建设与发展也得到了领导部门和社会的广泛认可。2005年，学院办学条件和教学工作顺利通过教育部检查验收。2006年，学院在河南省中外办学机构和独立学院德育评估中以总分第一的成绩，获得优秀评价；学院在2006年全国首个独立学院排行榜中进入百强，名列72位，在河南省独立学院中位居第一。2007年在全国独立学院综合声誉排行榜中排名升至41位。
    目前，万方科技学院正在党的十七大精神的指引下，认真学习贯彻“两会”精神，严格按照教育部发布的关于《独立学院设置与管理办法》的文件精神规范办学，加强内涵建设，进一步突出办学特色，提高教育质量，推进学院又好又快地科学发展。
    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。到2012年，万方科技学院办学规模将超过18000人；校区建设规划占地1200亩；拥有仪器设备总值1亿元以上；馆藏书达到180万册；招生专业达到40个；专任教师达到1200人，具有硕士以上学位的教师比例达到90％，具有高级以上职称的教师比例达到60％。
    展望“十一五”宏伟蓝图，在河南省独立学院的发展史上，万方科技学院将继续领舞中原，不断演绎一个又一个新的传奇！