7月23日，《河南日报》在第5版整版刊发题为《春秋五载写辉煌》的长篇通讯，详细报道了万方科技学院建院5年来取得的办学成绩，全文如下：

                         河南理工大学万方科技学院建院五年回眸•成就篇
                                       春秋五载写辉煌 

                           本报记者 谭 勇 本报通讯员 尚 敏 郭兰英  
   
                                           前  言
    岁月荏苒，光阴如梭。弹指一挥间，我省第一所经教育部批准按新机制和新模式举办的本科层次的独立学院——河南理工大学万方科技学院迎来了五周年华诞。
    风雨五年，辉煌五载。本报从今日起将陆续刊登河南理工大学万方科技学院建院五年回眸系列报道，记者将从发展成就、德育工作、学院党建等方面，全方位、立体式探析河南理工大学万方科技学院五年跨越式发展之路，总结学院快速发展中积累的积极有益的经验，希望对我省独立学院的发展能带来些许启示,从而推动我省独立学院持续、快速、健康的发展和社会的广泛认同。
      
                         巍巍太行，滔滔黄河，孕育了这块创造奇迹的沃土
 
    5年前，在北依太行、南临黄河的中国优秀旅游城市焦作，河南理工大学万方科技学院的诞生，开创了我省独立学院教育的新纪元。
    五年风雨兼程，五载辉煌成就。5年来，这所年轻而又活力四射的学院创造了一个又一个的奇迹，正与风景秀丽的城市媲美，与钟灵毓秀的山水争辉，令业内人士赞誉。
    2006年，中国校友网和《21世纪人才报大学周刊》联袂推出中国首个独立学院排行榜，河南理工大学万方科技学院在全国318所独立院校中位列第72位，进入百强，在我省独立学院中名列第一。
    今年4月，在由省委高校工委、省教育厅联合组织的中外合资办学机构和独立学院的德育工作评估中，河南理工大学万方科技学院以总分第一的绝对优势获得优秀评价。
    在积极办好国内教育的同时，学院把目光瞄准了国外知名院校。今年4月，学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学进行了深入接触，并初步达成了合作办学意向。
    6月27日，学院与美国洪堡州立大学、威斯康星大学欧克莱尔分校以及宾夕法尼亚州曼斯菲尔德大学签订了合作办学协议，揭开了学院与国外知名院校合作办学的新篇章。
    2006年至2007年连续两年，河南理工大学万方科技学院毕业生就业率超过90%，位居全省同类院校前列。
    河南理工大学校长助理兼万方科技学院院长、博士生导师王裕清说：“学院成立以来，坚持科学发展，不断强化内涵建设，努力提升办学质量，着力突出办学特色，打造万方科技学院品牌，立足河南，面向全国，力争把学院办成素质教育特色鲜明、综合办学水平达到省内领先、国内知名的教学型独立学院。”
  
                                  顺应历史时代潮流 开创独立学院先河

    2006年9月27日，万方科技学院喜迎盛事。
    河南省首届独立学院协作会2006年年会在此隆重召开，省教育厅有关领导和全省所有独立学院参加了会议。
    河南理工大学校长助理兼万方科技学院院长王裕清教授在会上作了典型发言，其成功办学经验受到业内同行瞩目。
    会议通过选举，王裕清院长当选为我省首届独立学院协作会会长。
    首届独立学院协作会2006年年会的举行以及各项议程的进行，标志着我省独立学院的发展向更加规范化、制度化迈进了一大步。
    【独立学院】独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。
    独立学院有三大特征：
    一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家和省政府有关民办高校招生收费政策制定；
    二是实行新的办学模式。重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；
    三是充分利用母体高校的优质教育资源，实行新的管理体制和运行机制。
    1999年，我国第一所独立学院——浙江大学城市学院诞生，独立学院在我国开始了第一轮发展。  
进入21世纪以来，我国高等教育的发展面临着巨大的压力。
    随着我国开始实施现代化建设第三步战略部署和全面建设小康社会的新形势，广大人民群众则对高等教育提出了更高的需求，加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才势在必行。这一切均要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展和提高。
    此时，独立学院再次进入人们的视野。教育部负责人称，试办独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是更好更快扩大优质高等教育资源的一种有效途径。2003年4月23日，教育部出台《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，为我国独立学院发展提出了具体的指导意见。
    此后，独立学院在我国得到迅猛发展。截至目前，我国独立学院数量达到318所，在校生总数150多万人，2006年全国独立学院共招生54.3万多人，占当年全国招生总量的11％，已成为高等教育不可忽视的重要组成部分。
    河南理工大学万方科技学院则走在了我省独立学院教育发展的前列。
2002年，河南理工大学决策者审时度势，多方论证，毅然联合焦作市万方集团有限责任公司和河南竹林实业有限公司，申办了河南理工大学万方科技学院。
    2003年9月，学院增加新的合作者焦作金冠嘉华电力有限公司参与办学，并在原二级学院的基础上，按照国家有关规定重新上报，经教育部批准，同年12月，河南理工大学万方科技学院成为我省第一所按新机制和新模式举办的本科层次的独立学院，开创了我省独立学院的先河。
    万方科技学院实行董事会领导下的院长负责制，采用民办机制，实行新的办学模式:具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，具有独立的法人，独立承担民事责任。学院现设有党政办公室、教务部、学生工作部、招生与就业办公室、财务部、综合事务部、人事部、团委、保卫部9个管理机构和电气与信息工程系、机械与动力工程系、建筑与测绘工程系、经济与管理科学系、人文与社会科学系、能源与材料工程系、基础教学部、思想政治理论教学部、教育教学研究室、图书馆等10个教学教辅机构。学院党委下设5个党总支和5个直属党支部，党总支下设18个基层党支部。
    学院五年的办学实践证明：独立学院多渠道、多形式吸引社会资金投入，调动了各方面办教育的积极性，更快、更好地扩大了本科层次高等教育资源，进一步增强了高校的办学活力，更好地满足了广大人民群众对高等教育的需求。
 
                          不断强化办学条件 努力夯实办学基础

    万方科技学院现在的校址，占地面积379亩。学院环境幽雅，各种名贵花木遍布校园，竞相开放，令人心旷神怡。学院历史文化积淀深厚，有着近百年历史的河南理工大学整体搬迁在新校区之前，在此办学长达95年之久，是读书治学的理想园地。
    学院坚持“育人为本，崇尚学术”的办学理念，秉承河南理工大学“明德任责”的校训、“好学力行”的校风、“勤勉求是”的学风和“严慈、严谨、严格”的教风，弘扬“自强不息，奋发向上”的办学精神，贯彻“办出特色、创出品牌”的办学方针，按照“重基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养要求，以培养基础理论扎实，综合素质良好，时间与创新能力较强，德、智、体、美全面发展的高级应用型专门人才为目标
    经过五年多的发展，学院已经拥有比较完善的办学条件。学院现有教学行政用房面积20余万平方米，学院拥有现代化的教学大楼、实验大楼和图书馆，各类教室101个, 多媒体教室共有4028个座位，语音教室共有座位536个,计算机教室有教学用计算机564台。在各类教室中，各项生均指标全部超过教育部对本科教学要求的基本标准。
    学院依据董事会章程提出的“公共基础和专业基础实验室自主建设、专业实验室依托河南理工大学”的原则，重点建设了电工电子实验室、物理实验室、会计实验室、语言实验室、计算中心、网络工程、CAD室等，实验用房总计13078平方米，教学仪器设备总值近3000万元，为学生创造了良好的实验实习条件。
    学院图书馆建筑面积8122平方米，共有纸质图书47万册，电子图书45万册，另有纸质期刊719种，电子期刊近两万种，设有5个阅览室，其中电子阅览室1个，阅览室座位总数1200个。此外，校本部图书馆也向学院学生全面开放，学生可在两个图书馆实现图书资料的通借通还和电子文献资源的共享。图书采编、流通、查询、检索等实行了微机管理。
    为了提高校园数字化水平，学院从成立开始，就将校园网覆盖教学区、办公区，为学生提供了多媒体课件点播、视频点播、资料查阅等学习服务系统，同时，学院实现了教务管理系统的网上运行和服务。
学院体育运动场馆总面积2.8万平方米，各种体育教学基础设施齐全。其中包括标准塑胶田径运动场1个、标准篮球场9个、网球场6个、排球场7个以及乒乓球房、健身房、健美操房等，所有设施全天候对学生开放。
    学院学生生活配套设施完善，共有学生宿舍9栋，学生餐厅2个。此外，大型浴池、校内商店、洗衣房、理发室等辅助设施齐全，条件良好。
    学院按照“保证数量、提高水平、相对稳定”的原则建设师资队伍。目前，学院任课教师共316人，主要来自于河南理工大学，其中具有硕士以上学位的教师232人（其中博士10人），占任课教师比例的73％；具有中级以上职称的教师177人（其中高级职称81人），占任课教师比例的56％。这些教师中包括全国优秀教师、博士硕士生导师、省中青年骨干教师和享受政府特殊津贴的专家等，整体教学水平较高。
 
                           打造学院知名品牌 严格实行“阳光招生” 

    2002级学生是万方科技学院招收的第一届学生，学生的英语四级考试一次通过率达到31.1% ；学生在《大学英语》、《高等数学》、《计算机文化基础》等课程与校本部联考，平均成绩与校本部相当；首届毕业生100%获得毕业证书，95%获得学位证书，考研通过率占毕业生人数的11%，一次性就业率达到90%。
    首届毕业生有不少人被选拔当了村官、乡长助理，进了海关、工商局等部门。毕业生牛正光考上了中原工学院研究生，一入学就当上了研究生会主席，这也从一个侧面说明了学院培养的毕业生的素质。
    2004年底至2005年初，教育部组织专家对独立学院教学工作进行专项评估，认为学院办学规范，条件良好，可以扩大招生规模。
    如今，万方科技学院的办学规模不断壮大，招生人数从2002年的400多人猛增至今年的2500人，生源由最初的4个省到遍布北京、天津、河南等17个省（自治区、直辖市），专业也由最初的6专业增加到现在的23个专业，涉及理学、工学、管理学、文学、经济学等多个学科领域。
    随着万方科技学院品牌的形成，也成了一些不法分子密切关注的对象。每年招生过程中，都会有不法中介机构来到学院，希望与学院合作以牟取暴利。
    在王裕清院长的严辞拒绝和洁身自律的影响下，学院构筑了抵制不法中介机构侵蚀的防火墙，学院得以持续、稳定与健康发展。
    为确保“阳光招生”，学院严格执行《普通高等学校招生工作规定》和“六公开”、“六不准”的要求，建立公开透明的招生工作运行机制，及时公布录取信息，随时接受纪检委和监察部门的监督。 
学院根据招生计划和招生录取规定，严格执行招生计划，遵守各项法律法规和政策，全部录取工作均在网络上按录取规定操作。绝不违反规定录取一名不符合条件的考生，从不委托任何中介机构协助招生。
最近几年，每年填报高考志愿，越来越多的考生把河南理工大学万方科技学院作为第一志愿填报，学院的影响力和品牌效应日益扩大。在录取工作中，根据各省生源情况，学院及时调整招生计划，该调出的调出，该调入的调入，保证了计划的完成。
    新生入学后，学院对新生各方面情况进行统计，复查与注册，确保新生质量，并严格执行收费政策，不向任何考生收取国家规定收费项目和收费标准以外的其他费用，维护新生的合法权益，坚决抵制不正之风。

                                全力提升办学质量 提高学生综合素质

    院长王裕清对学生综合素质的培养情有独钟，提出“四学会”：学会做人、学会学习、学会做事、学会生活。
    学会做人则在“四学会”中位列首位。 
    学院制定人才培养方案的基本思路是：在注重专业基本素质培养的同时，加强综合素质的训练；在注重专业基本理论教学的同时，加强专业技能的训练与提高；在注重实践能力培养的同时，加强创新能力的培养。
学院在科学制定并严格执行教学计划时，增加了公共选修课和跨专业选修课的学分；适当调整了理论教学、实践教学的学分，进一步加强了实践环节的教学；在第二课堂教学方面，增加了专业技能提高训练和创新性设计的学分。 
    为了进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量，2007年上半年，学院在原有教学管理规章制度的基础上出台了一系列新的教学改革方案，如《教学工作院系两级管理制度实施方案》、《名牌与特色专业建设工程实施方案》、《精品课程与系列课程群建设工程实施方案》、《实践教学条件建设工程实施方案》、《数字信息化工程实施方案》、《大学英语教学改革工程实施方案》、《师资队伍建设工程实施方案》等。
学院在注重科学制定培养方案的同时，特别强调方案的严格执行。为此，学院制定了相关规章制度来加以保证并取得较好效果。
    课堂教学是人才培养的基础和重要环节。为了提高课堂教学质量，学院注重选聘有丰富教学经验的教师担任主讲任务，注重选用优秀教材，注重开展课程体系、教学内容、教学方法与手段的改革。同时，严格课堂纪律，加强备课、授课、作业、辅导等各个环节的管理，确保学生打下扎实的基本理论基础。
    学院强化实践教学，提高基本技能，学生可以享用新校区的实验资源，除了完成课内试验外，还可以根据兴趣爱好在课外时间到实验室进行试验，搞创新发明。与此同时，学院严格按照教学计划，合理安排实践教学环节，充分利用实验仪器设备，确保实验教学时数和质量，各专业必修课的实验开出率达到100%。
    学院重视实习基地的建设与利用，通过与董事单位等共建“产、学、研”三结合基地，充分发挥校本部已有实习基地和工程训练中心的作用，通过合理地制定实习计划，选聘水平较高的指导教师、严格实习考核等措施，保障了实践教学的正常开展，提高了学生的专业基本技能。在实习结束后，要求学生撰写实习报告并进行答辩，对学生的实习进行理论指导与提升。要求学生的毕业设计（或论文）选题必须与实践相结合，与毕业实习相结合，通过毕业设计（或论文）的撰写及答辩来提高学生理论与实际相结合的能力。
    学院开辟多种途径，培养综合素质。学院创建了大学生科技创新室，积极鼓励学生参加大学生科学研究训练计划、科技创新活动、科技服务；定期邀请校内外专家、学者举办学术报告或讲座；开设诗词与书法鉴赏、音乐基础知识与欣赏、形体训练、大学美育、大学语文等选修课；组织大学生开展科技文化艺术节、“两课”社会实践、行为艺术、绘画艺术、摄影与书法展览等活动。这些做法对拓宽学生知识面，陶冶学生情操，提高学生人文科学素养，培养学生实践能力和创新能力发挥了积极的作用。
    学院不断加强教学管理，完善监控体系。学院制定了《领导干部听课制度》、《教师职业道德规范》、《实验教学工作规程》、《考试工作管理办法》等一系列规章制度并严格执行。2007年上半年，学院在原有教学管理规章制度的基础上修改完善了《教学质量评价及奖励制度实施办法》，制定了《教学工作院系两级管理制度实施办法》和《教师教学竞赛制度实施办法》等，加强了教学管理。同时，通过领导干部等听课、期中教学检查、实习巡查、学生评教、教师座谈会、院长信箱、考风考纪意见箱等多种渠道收集教学信息，及时发现教学中存在的问题并加以解决。曾经，学院一名教师因为在学院上课的综合评价过低被学院解聘，并被调离教师岗位。
    河南理工大学每学期均派出教学督导组，定期检查学院的教学工作，对学院的教学状态和教学质量进行有效监控。

                             精心绘制发展蓝图 喜迎绚烂美好明天
 
    河南理工大学万方科技学院经过5年的不懈努力，已经具备了良好的办学条件，积累了一定的办学经验，取得了一定的办学成绩。同时，学院也清醒地认识到，办学时间短，经验不足，投资主体多元化进程需要加快，对独立学院的特点和规律还有待进一步探索。
    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。为了谋求更大的发展，学院精心绘制了“十一五”发展的宏伟蓝图：经过五年的努力，把河南理工大学万方科技学院建设成为立足河南，面向全国，素质教育与创新能力培养特色鲜明，综合办学水平省内领先，在国内知名的独立学院。
    到2010年，学院办学规模将超过10000人；基本建成布局合理、功能齐全、设施先进、环境幽雅的现代化大学校园；拥有仪器设备总值6000万元以上；馆藏书达到100万册以上；招生专业达到30个左右；专任教师达到600人，生师比控制在18:1左右，具有硕士以上学位的教师比例达到90％以上，具有中级以上职称的教师比例达到70％以上。
    届时，学院的办学水平将进一步提高，办学条件将进一步改善，办学规模将进一步扩大，办学效益和培养特色也会更加显现。
    记者坚信，在上级主管部门的正确领导下，在社会各界和兄弟院校的关注和扶持下，在河南理工大学和各合作方的大力支持下，万方科技学院的明天一定会更好！