报告会现场

校党委书记王少安作重要讲话

校长邹友峰发表讲话

副校长周英主持报告会

报告团成员分别作报告

会场掠影

    6月5日下午，学校在南校区小礼堂隆重召开“三严”教风报告会。校党政领导王少安、邹友峰、张国臣、周志远、孔留安、周英、卫中玲、杨建堂，校长助理景国勋出席报告会，有关职能部门和院（系）负责人、特聘组织员、教学督导组成员和教师代表共计800余人参加报告会。报告会由副校长周英主持。
    报告会上，文法学院的周玉清教授、机械学院的杨现卿副教授、体育系的杨黎明副教授、外国语系的李红副教授分别作了题为《我所理解的教风》、《三尺讲台小天地，爱心奉献大舞台》、《严慈育人、严谨治学、严格管理》、《热爱每一位学生，做学生的良师益友》的报告。四位老师结合自己的从教经历，阐述了对“严慈、严谨、严格”教风的理解和认识以及践行“三严”教风的经验和体会。四位老师的报告语言朴实，充满真情，感人至深，一句一字尽现教师风采，一言一行彰显教风本色。
    校长邹友峰发表讲话。邹校长指出，“三严”教风是对我校长期办学传统的提炼和升华，也是新时期高等教育发展对全体教师的客观要求，更是学校永续发展的坚实基础。全校广大教师要用长远发展的眼光，站在学校发展的战略高度，提高对教风建设的认识。要在正确把握我校教风现状的基础上，增强教风建设的忧患意识，采取切实有效措施，促进学校教风的进一步好转，并带动和促进学校校风、学风和工作作风等方面的建设，为加快高水平教学研究型大学建设步伐，创造良好的校园环境。邹校长强调，今后一段时期，学校教风建设的中心任务和最终目标就是要以“三严”教风为核心理念，将教师个体的优良作风汇聚、提炼、升华为一种为全体教师所公认的思想道德准则和行为规范，一种为全体教师共同的精神财富，一股强大的不依赖于任何一个个体而存在的精神力量。最后，邹校长对加强教风建设提出了四个方面的要求：一是要进一步弘扬“大爱”育人理念，把对全体学生无私的关爱，化为自觉践行“三严”教风强大的精神动力。二是倡导和弘扬敢于独创、敢为人先、敢于竞争、敢于承担科学风险的进取精神，营造和形成尊重知识、尊重人才，鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的校园环境和以献身社会主义教育事业为荣的良好氛围。三是尊重老教师、关心新教师，做好老教师对新教师的“传、帮、带”工作，让青年教师在老教师的指导下迅速、健康成长，成为学校教育事业的可靠接班人；四是要正确理解共性与个性的差别，尊重教师的个性特点，按照教育和人的发展规律，因势利导，规范管理，强化竞争和激励机制，形成你追我赶、争先恐后的良好风气，扎实推进学校教风建设。
    校党委书记王少安作重要讲话。首先，王书记对四位老师的报告给予了充分肯定，并向全体老师表达深深的敬意。他指出，四位老师精彩的报告不是讲出来的，而是用心做出来的。他们是学校全体教师中的优秀代表，是全校教师学校的榜样和楷模。长期以来，学校的全体老师在自己神圣的岗位上呕心沥血、尽心尽职，履行了一个教师的职责和使命，为学校的教育教学、人才培养、科学研究，为国家教育事业的发展做出了巨大的贡献。接着王书记就加强学校风气建设和教风建设，着重讲了三个方面的问题。
    一是对学校当前风气，特别是教风的基本估计。王书记指出，学校经过一个时期的快速发展后，要再上层次、上水平、上新台阶，将会面临更多、更大的困难。面对这样一种形势，学校党委明确提出了“加强管理、提高质量、充实内涵、突出特色”的发展思路，如何贯彻落实这一思路，促进学校又好又快地发展，根本性的问题就是要进一步转变学校的风气。一个学校的风气正不正，关系到学校的生死存亡。为此，我们要从抓干部的作风、教师的教风、学生的学风开始，在整体上改变学校的风气，使学校的风气向好的方向转化，适应高水平、高层次教学研究型大学的办学要求。王书记指出，干部作风是根本保证，教师教风是核心，学生学风是标志，干部作风怎么样，教师作风怎么样，都要体现在学生是不是爱学习，是不是在学习上来。最近一段时间，我们通过开展“讲正气、树新风”主题教育活动、“教风建设月”活动、“学风考风教育月”活动，狠抓了干部作风、教风和学风建设，学校的风气有了明显转变。总体上讲，学校的风气主流是向上的、是端正的。干部作风在主体上是能战斗的，是能打硬仗的。我们在这一时期实现的一系列奋斗目标和取得的重大进展，干部在里面起了非常重要的作用。我们的教风主流也是好的，我们的教育教学质量和人才培养质量是有保证的。我们培养的毕业生里，已有一大批成为了地区、国家、社会经济发展的骨干力量。河南省的6大煤炭企业，其中有5家的一把手是我们的毕业生。在河南省的煤炭大企业里，超过50%的副职是我们学校培养的。这从一个侧面反映了我们的人才培养质量。学校近一个时期也涌现了一批国家级、省级的“师德先进个人”、“师德标兵”和一大批校级“师德先进个人”。应该说，我们的教师在整体上是向上的、是好的，学生是满意的，或是基本满意的。但是，我们的教风也存在一些问题，分析其原因主要是办学规模的扩大、新教师的加入、学生构成的变化、社会因素的影响和一个时期抓的不力等等，具体表现在：一是教师课程教学任务重，对学生做人、修身的指导投入的时间和精力不够充分。二是面对各种考核，对学生的严格要求有所放松，不敢或放弃对学生的严格要求。三是面对激烈的竞争，少数教师有浮躁情绪，缺乏教师职业生涯设计和和踏实与合作的精神。我们开展“教风建设月”活动的目的就是要推动和促进这些问题的改变。各院（系）和相关职能部门还要制定方案和落实措施，切实解决目前学校教风存在的问题，促进学校教风的进一步好转，不断提高学校教育教学质量和人才培养质量。
    二是对“严慈、严谨、严格”教风的理解。王书记指出， “严慈、严谨、严格”教风是在近百年办学历史过程中，教师创造形成的独特的优良的教风，她反映了河南理工大学教师的品质。在“三严”教风中，爱是前提、严是核心，“严慈”是“严谨”与“严格”的统领，教师对学生是因爱而严、要爱在严中，即因为爱学生而严格要求，爱要通过严格要求来体现。教师对学生的爱，最根本的要从对学生的人生发展负责来体现。那么要对正处于成长期的学生负责，则莫过于通过真情的严格要求、正确的教育引导方能实现。这就要求我们每一位教师在工作中要宽严有度、严慈并举，要以“大爱”之心、父母般的“慈爱”之心对待每一位学生。同时又要对学生严要求、严管理，全心全意、尽心尽力地帮助学生成长成才，只有这样才是对学生的真正的爱，才能真正履行教书育人的职责。“严谨”，即严密谨慎，这既是对我们教师本身的要求，也是老师们教好书、育好人必须具备的一种基本素质。要做到严谨，我们教师就必须以身立教，砺炼严谨之风，营造严谨之气，把严谨当作一种自觉的追求，一种工作和生活乐趣。无论是做学问、搞研究，还是教育学生，都必须讲严谨。教师只有严谨治学，实事求是，不懈探索，精益求精，才能多出成果、少走弯路，才能以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启迪学生，才能教育出掌握正确的思维方法和严谨的工作态度的高素质人才。“严格”包含两层含义，一是要求我们教师在遵守制度、掌握标准时认真不放松；二是对学生要求严格。教师只有在对自己严格要求的同时，以满腔热情的爱去严格要求学生，以严谨治学的态度去影响学生，以高尚的人格和健康文明的生活情趣去感染学生，才能唤醒学生的学习动力，才能让学生得到全面发展，才能培养出又红又专的社会主义事业的建设者和可靠接班人。
    三是在实际工作中践行“三严”教风的具体要求。王书记指出，建设优良教风，是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证，是提高人才培养质量、实现学校又好又快发展的重要基础，是建设先进校园文化、构建和谐校园的内在要求。全校广大教师要充分认识教风建设的重要性，下真工夫，想真办法，定真举措，促进学校教风的进一步好转。对此，王书记对学校全体教师提出了五个方面的具体要求。一是师德要高。我们要培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，我们的教师首先就必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，牢固树立“大爱”精神，爱党、爱国、爱校、爱岗、爱生，自觉养成高尚的思想道德情怀。二是师风要正。教师要讲操守，重品行，为人师表，言行如一，通过自身的良好作风教育影响学生；要增强责任意识，言传身教，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，做学生的良师益友；要加强团结协作，不计个人名利得失，乐于无私奉献，以自身的良好作风教育影响学生。三是师学要勤。在当前科学技术迅猛发展、知识更新日新月异的时代，教师必须孜孜不倦地加强学习，探求真知，不断更新和充实自己的知识宝库，使自己在知识和道德方面成为真正的强者。要勤奋学习政治理论，学习领会和掌握党的路线方针政策和国家的各项法律法规；勤奋学习现代教育理论，更新教育观念，端正教育思想，明确教育目的，树立适应市场经济发展的新时期的人才观和质量观；勤奋学习业务知识，学习新的理论和技术，充实自我，开阔视野，增长知识，不断提高理论水平、思想水平和业务水平。四是师业要精。教师要精通教学内容和教学方法，熟悉每一个教学环节的工作，熟练运用各种现代化教学手段；要积极参加教学教研和各种学术交流活动，始终站在科学与理论的前沿，把最新的知识传授给学生；要发挥自己的教学专长，重视积累，善于总结，不断创新，逐步形成自己的教学特色和风格。五是师艺要强。要针对不同学科、专业和课程的不同内容，合理安排教学方式，把基础知识讲透，重点、难点讲明，使学生志于学、乐于学，养成浓厚的学习兴趣和良好的学习风气；要科学、灵活运用不同的教学方法，改变传统的照本宣科、“满堂灌”的教学方式，采用启发式教学、讨论式教学，提高驾驭课堂秩序和讲授知识的能力，不断提高课堂教学的水平与效果。
    王书记最后强调，大学之大不在于校园之大、规模之大，而在于胸怀之大、精神之大、大师之大和学术之大。作为一名光荣的人民教师，大家一定要认真思考三个问题：一是我要做一名什么样的教师，教师一生不变的追求是什么？二是热爱学生是通过教师的语言行动来实现的，作为一名教师做得怎么样，今后该怎么做？三是对学校正在进行的教风建设，教师应该做什么，如何做？只有思考好了这三个问题，我们才能把自己的工作做得更好，才能无愧于自己的职业和使命。