5月10日，《河南省讲正气树新风主题教育活动简报》第250期以《河南理工大学以主题教育活动促教风、带学风》为题，报道我校“讲正气、树新风”主题教育活动的先进做法。全文如下：

                          河南理工大学以主题教育活动促教风、带学风

    河南理工大学在“讲正气、树新风”主题教育活动中，紧密结合学校工作实际，在狠抓领导干部和机关干部作风建设的同时，以“教风建设活动月”和“学风、考风教育月”活动为抓手，大力加强教师教风和学生学风、考风，把“讲正气、树新风”主题教育活动不断向师生延伸，向深入推进。
    一、开展“教风建设活动月”活动，着力加强教师教风建设。主要是狠抓“学、讲、研、评、比”五个活动环节，促进教师教风的进一步转变。一是学。编印了《教风建设学习资料》，利用主题教育活动集中学习时间和每周二下午的业务学习时间组织教师进行集中学习，着力提高广大教师的政治理论素养和教学业务水平。二是讲。邀请校内外优秀教师和国家、省级师德先进个人、教学名师等举办专题讲座，交流心得，传授经验。三是研。充分依托院（系）教研室，广泛开展教研活动，组织教师就学校“严慈、严谨、严格”教风的精神内涵和教学方法、教学艺术进行深入研讨，探索教学方法，提炼先进经验。四是评。即充分发挥教学督导组、专家、校领导、教师和学生在评教中的积极作用，对教师教风进行评比计分，作为教师年终考核的重要指标。五是比。通过“越崎杯”、“力行杯”和“希望杯”教学技能竞赛，开展“教学名师”、“示范教师”、“师德建设先进个人”等评比表彰活动，进一步激发教师教书育人和提高教学质量的积极性。
    二、开展“学风、考风教育月”活动，着力加强学生学风、考风建设。学风是读书之风、治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。优良的学风是保证教学质量和人才培养目标的重要条件。在“讲正气、树新风”主题教育活动中，河南理工大学以“学风、考风教育月”为载体，开展了一系列形势新颖、内容丰富的教育活动，引导学生讲诚信、辨荣辱，端正学习态度，明确学习目标，带动了优良学风、考风的进一步形成。一是创立诚信班级制度，教育学生诚信做人。制定了《河南理工大学“诚信考试班级”实施办法》，对诚信班级的申请对象、申请条件、申请程序、实施期限及办法、奖励措施、取消资格、处罚措施、组织领导等作出明确规定。在试点的基础上，选定186个学生自律意识强，互帮互学氛围浓，集体荣誉感和凝聚力强，有良好的班风、学风和考风、且无不良诚信现象发生的非毕业生班级作为诚信班级，签订诚信考试承诺书，实行无人监考考试，进一步强化广大学生的诚信意识和自律意识。二是组织巡回宣讲，引导学生践行“大爱”精神，立志报效祖国。以“刻苦学习、发奋成才、感恩父母、报效祖国”为主题，组成管理干部代表、家长代表、教师代表、校友代表的宣讲团在全校范围内进行巡回宣讲。通过身边发生的鲜活事例，讲述育人之情、亲子之情、爱生之情、赤诚之情，激励学生自觉养成“大爱”精神，自觉加强学风、考风建设，让学校放心，让老师放心，让家长放心。截至目前，宣讲团已作宣讲报告20多场次。三是开展“学风、考风”主题辩论赛、班级主题讨论，引导学生明是非、知荣辱。组织全校近300名学生开展了50余场辩论赛，围绕“学风建设主要靠自我约束还是靠学校管理”等主题，深入展开辩论，在全校各年级班级中组织召开“学风、考风”主题讨论活动，让广大学生在潜移默化中加深了对学风、考风的认识和理解，进一步强化了诚信意识与自律意识，学生考试作弊率明显下降。四是建立互帮互学机制，开展学风、考风帮扶活动。通过任课老师与学生班级结对子、班级与班级结对子、学生党员与普通学生结对子、班级学生之间结对子等形式，在各年级学生、特别是低年级学生中间广泛开展学风、考风帮扶活动，形成了互帮互学的长效机制。
    三、与主题教育活动紧密结合，着力加强教师教风和学生学风、考风建设。一方面在“教风建设活动月”活动中，学校党员教师按照学校党委统一要求，结合“讲正气、树新风”主题教育活动，利用民主生活会、谈心活动、党日活动等方式征求意见，查摆问题，改进不足，充分发挥在教风建设中的模范带头作用，带动广大教师明确历史使命，增强责任意识，自觉加强和改进教风。另一方面，学校6000余名学生党员结合“讲正气、树新风”主题教育活动，在“学风、考风教育月”活动中以身作则、率先垂范，带动身边广大青年学生形成了“志于学、诚于学、乐于学、悟于学”的学习情趣，营造了浓厚的学习氛围，学校“好学力行”的校风和“勤勉求是”的学风得到了进一步巩固和强化。