为全面提高数信学院教师的授课水平，将教学过程当中存在的问题及时反馈到学院，近日，数信学院开展了“教学过程督导年”活动，从教学过程的各个环节入手，采取强有力的措施，建立健全数学课程教学信息反馈机制，确定学生信息反馈员，切实做好因材施教，提高教学质量。
    在教学督导过程中，对于教学过程的主要环节采取了多方面的措施。检查上学期教学档案归档情况，八大件和考场报告单。全体教师相互听课按“数学与信息科学学院听课制度”执行，该措施作为长期性措施，每学期都要进行。对于上课情况检查，该院教学督导组按照要求进行听课和点评，并认真填写听课记录和点评记录。该院领导按计划进行听课并认真填写听课记录。作业批改按照“数学与信息科学学院作业检查方案”进行检查（包括专业课和公共课）。研究生助课批改的作业，按教师批改对待。教案检查将实行月检查和学期检查相结合，必须手写教案。辅导答疑检查，该院副院长带队检查辅导答疑情况，教师是否按时到，学生问问题情况，要求教师做好辅导答疑情况记录，期末交到教学科研办公室，检查人员要填写检查记录。
    通过这些措施的逐步落实和执行，“督导年”活动已经初现成效。该院教师的教学工作更加规范有序的进行，教学经验交流增多，教学热情提高。学生信息员反馈机制的建立，教师可以更加有效、有针对性地进行授课和把握重点，改进教学过程当中的不足和缺点。学生的接受情况可以通过学生信息员快速而及时地反映到学院和相关任课教师处，由于信息交流及时准确，所以教师对教学的把握便更加准确高效。该措施和做法将在数信学院长期坚持下去，常抓不懈。