（一）土木学院“净空优养筑牧基，智创三农助振兴”实践团

为助力乡村生态养殖可持续发展，以专业技术赋能农业绿色升级，土木学院“净空优养筑牧基，智创三农助振兴”实践团，于7月6日深入焦作市城乡一体化示范区源发牛驴养殖场，在前期政策宣讲与养殖技术对接的基础上，围绕养殖环境安全开展空气与水源取样检测，以专业知识为乡村生态养殖筑牢科学根基。

清晨，实践团成员携带专业检测设备深入养殖场，手持智能传感设备，穿梭于棚舍间，精准监测环境温湿度；对养殖水源进行多点采样，细致检测酸碱度、重金属含量；同时采集空气样本，测定甲醛、硫化氢等污染物浓度，以科学数据为养殖环境优化提供支撑。“水质直接影响畜禽健康和农田生态”，成员们的科普让养殖老板感叹：“原来空气和水也要‘体检’，这下心里有底了！”。后续，团队将把样本带回实验室深度分析，查阅相关资料，提供空气净化、水源保护的可行性技术建议。

实践团将以专业知识为笔、实践行动为墨，把论文写在广袤田野上，为推动当地产业高质量发展注入蓬勃青春力量，让青春在乡村振兴的火热实践中拔节生长。

（二）医学院“星火传岐，百药叩乡”实践团

为充分发挥中医药在基层健康服务中的作用，推动传统医学知识普及与实践应用，7月6日，医学院“星火传岐，百药叩乡”实践团开展拔罐、刮痧等中医技能培训，为后续健康服务筑牢专业根基，以实际行动传承中医理疗文化。

从不同穴位对应病症，到拔罐时罐具时长把控、消杀安全规范，再到刮痧力度调试与部位选择，团队聚焦中医理疗核心要点，逐一细致讲解。团队成员主动“互为标本”，在实操中检验学习成果。拔罐时，团队成员严格遵循消杀流程，精准控制罐具火候与吸附时长；刮痧时，依据讲解调试力度，选择对应部位操作 。“试验员”结合体感反馈，就刮痧位置精准度、拔罐松紧度等细节交流优化建议，团队同步复盘调整，在实践与反思中不断打磨技术，力求操作规范、效果显著。

“工欲善其事，必先利其器”。实践团将带着所学技能深入乡村，让基层群众近距离感受中医理疗魅力，助力传统医学知识在服务中普及，为乡村健康服务注入中医力量 。

（三）化工学院“化雨润童梦，工心启智光”实践团

为激发青少年科学兴趣，传播化学知识，7月6日，化工学院“化雨润童梦，工心启智光”实践团走进龙源湖公园，开展了一场沉浸式化学实验科普活动。

实践团设计多项趣味实验：“大象牙膏”实验中，过氧化氢遇催化剂迅猛分解，彩色泡沫如喷泉迸发；“繁星闪烁”实验里，化学反应催生的荧光物质于暗处点亮，恰似星辰闪烁；“焰色反应”环节，不同金属燃烧绽放独特光芒，直显元素特性差异。激发青少年的兴趣后，“火焰掌”互动实验在安全保障下，让青少年亲身体验丁烷燃烧特性。通过生动演示与趣味互动，实践团不仅让青少年直观感受化学魅力、点燃科学探索热情，更将专业知识转化为触手可及的科普实践，让科学的种子在孩子们心中生根发芽。

以知识作舟楫，以研途润青衿。此次活动以趣味化学实验为桥梁，为青少年插上科学的翅膀，在心底播撒探索火种。当“强国有我”的信念与科学求知欲同频共振，青少年将在逐梦浪潮里践行青年担当，于科创征程中注入青春动能 。

（四）校科创“栖乡绘梦”实践调研团

为深入探究文旅融合在乡村振兴中的实践路径，助力乡村发展与文化传承，7月5日，河南理工大学“栖乡绘梦”实践调研团前往河南省焦作市马村区毛寨村，围绕“文旅融合赋能乡村振兴”主题，调研当地特色产业发展与非遗文化传承现状，探寻文旅赋能乡村振兴的有效路径。

走进毛寨村，主干道“白改黑”工程与道路两侧的绿植营造出舒适的乡村环境。实践团重点考察了村内的花斑釉瓷非遗项目，通过参观工作室、观察技艺流程，了解这一拥有千年历史的传统工艺在当代的传承与创新情况，以及其与乡村旅游结合的实践探索。此外，团队还走访了村内的生态农业区域，调研“合作社+农户”模式下特色种植产业的运营现状，与村委会工作人员交流党建引领下村庄治理、基础设施建设等方面的进展，系统梳理当地在文旅资源活化、产业融合发展中的经验与挑战。

非遗文化是乡村振兴的宝贵资源。团队将梳理毛寨村“非遗+文旅”的发展经验与瓶颈，结合当地黏土资源优势与党建引领下的治理模式，为探索特色产业升级路径提供青年智慧，以实际行动助力乡村文化传承与经济发展。

（五）诚正书院“推普助力乡村振兴”实践团

7月8日，诚正书院赴焦作市小董乡磨庄村“推普助力乡村振兴”实践团走进磨庄小学，开展普通话推广活动。

理论先行，筑牢认知根基。队员结合生活场景与“乡村振兴”战略，讲解普通话作为通用语言的重要性，让孩子们理解普通话对个人成长与家乡发展的桥梁作用；绕口令挑战赛中，《四和十》《化肥会挥发》等内容针对性纠正易混发音，队员通过“示范—比较—纠错”三步法，让孩子在欢笑中矫正发音。针对“氛围”“模样”等高频误读词，队员通过“读音辨析+场景造句”帮助掌握正确用法，鼓励孩子大胆开口，强化表达准确性；在读书分享会上，队员用普通话讲述《西游记》《哈利波特》片段，邀请孩子扮演角色对话。“孙悟空”的标准发音、“哈利波特”的魔法台词引发共鸣，孩子们主动用普通话分享故事，立志“用普通话讲好家乡事”。

语言是载体，情感是内核。实践团还将继续前行，为扩大国家通用语言文字推广范围、加强推广力度、提升普及程度和质量，书写河南学子为“推普助力乡村振兴”挺膺担当的青春篇章。