为了高质量的完成2022版人才培养方案的制（修）订工作，在前期高校调研、系室论证的基础上，6月10日上午，化学化工学院2022版本科生人才培养方案论证会在该院411会议室召开，教务处相关负责人参加会议并提出建议，该院处级干部，各专业带头人、教师代表参与了研讨，会议由该院院长张传祥主持。
    会上，各专业负责人就本专业人才培养方案制（修）订情况作了汇报。各专业结合本专业特点、建设水平和服务面向，将专业培养目标具体化，牢牢把握围绕培养目标、质量标准的原则，在《本科专业类教学国家质量标准》的基础上，根据学校的办学定位、办学特色和服务面向，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养思路，以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的高素质人才为目标，从课程设置、学分比例以及理论实践环节比例等方面进行了分析。课程设置上，核心课程严格按照国家质量标准要求，依据社会需求，与时俱进，增设和本专业相关的其他课程，增加课程的多样性；学分比例上，通过增设交叉课程、选修课等方式开拓学生视野；理论和实践环节比例方面，增加实践环节学时，提高学生的实际动手能力。
    会议认为，各专业在制（修）订培养方案时，培养目标应尽可能简洁、明了，要与学校办学定位及人才培养总目标相符合，要与国家、社会及学生的要求与期望相符合；在课程设置上，一定要避免资源浪费，部分课程可以进行整合与删减，同时应更多体现企业最新设备与最新研究成果，每学期课程数量、学分应均衡；实践教学方面，各专业要体现本专业的优势和特色，根据国标、专业认证（评估）标准、审核评估的要求，合理设置理论、实践课程比例。深化产教融合，加强校企合作，优化实验、实习实训、毕业设计等实践环节，培养学生的综合设计能力、探索创新能力和解决复杂问题的能力。
    张传祥作总结，这次本科专业培养方案制（修）订要紧扣教学国家质量标准和专业认证要求，以及《河南理工大学关于制（修）订2022 版本科专业人才培养方案的指导意见》《河南理工大学人才培养目标释义》和《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》等文件要求，坚持以适应经济社会发展对人才培养的新要求和全面提高人才培养能力为导向。各专业要充分认识人才培养方案制（修）订的重要意义，要认真梳理此次与会领导和老师们提出的意见和建议，进一步对培养目标、培养要求及课程体系进行完善与改进，确保学院2022版本科人才培养方案制（修）订工作圆满完成。