10月16日下午，国家级教学名师、华中科技大学博士生导师吴昌林教授应邀在北校区多功能视听室作了一场题为“面向现代制造技术的机械专业知识体系与主动学习过程与方法”的学术报告。相关专业师生参加了报告会。报告会由万方学院常务副院长郑伦仁主持。
    吴昌林，1951年生，华中科技大学机械科学与工程学院教授、博士生导师。曾任华中科大机械学院副院长，现任教育部机械学科教学指导委员会秘书长、教育部本科办学水平评估专家、教育部工程认证专家委员会委员、机械基础教学指导分委员会副主任、中国工程图学学会常务理事兼科普工作委员会主任委员、湖北省工程图学学会理事长、湖北省机械传动学会副理事长，宝钢优秀教师特等奖获得者。主要从事机械传动装置热系统分析的热网络方法、汽车齿轮动态、智能机械与计算机仿真技术教学和研究工作。
    报告会上，吴昌林首先从核心、主题、任务对象、思考方式等方面阐述了科学、技术与工程的区别与联系，他指出，高等工程教育的核心是学生实际能力的培养。接着，他从社会、企业对高等教育的实际需求出发，提出了工科专业学生应具备的九方面能力，并进行了详细分析。随后，吴昌林分析了机械工程教育的知识体系、专业教育的构成，详细阐述了机械工程教育应包含的机械设计原理与方法、机械制造工程原理与方法、计算机应用技术、机械系统中的传动与控制、热流体等五个主要知识领域。在谈到主动学习方法时，吴昌林指出：学习是基础，思考是关键，实践是根本，实践是创新之源；实现主动学习的途径必须从教师主导、学生被动参与的教学模式转变为教师引导、学生主动参与的教学模式。最后，他结合自己工作经验，分析了中美大学生在主动学习方面的不同，他希望同学们养成及时、全面、完整、有条理地整理自己所做工作的习惯，既要充满信心又要谦虚谨慎，要善于将模糊的问题清晰化，锻炼表达能力，增强团队意识，培养工程师的社会责任感。
    吴昌林教授渊博的知识、风趣的话语，深入浅出的讲解赢得了与会师生的阵阵掌声。会后，大家表示，讲座加深了自己对专业知识体系的了解，增长了知识，开阔了视野，明确了学习目标，激发了主动学习的热情，受益匪浅。