本网讯（记者 苏丽敏 通讯员 岳远慧）光明日报客户端2021年9月27日以《河南理工大学：探索“劳动+育人”模式》为题并配发图片；中国教育新闻网2021年10月9日以《让学生在实践中懂劳动、会劳动、爱劳动——河南理工大学探索“劳动+育人”后勤管理模式》为题并配发图片；报道学校将劳动教育嵌入到学校人才培养的大格局中，贯彻落实“以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人时效性”，积极探索构建“劳动+育人”新模式。新华网客户端、河南日报客户端、顶端新闻等媒体也对此作了报道，相关内容如下：

光明日报客户端2021年9月27日报道内容如下：

河南理工大学：探索“劳动+育人”模式

    “来到学校立马接续家的温馨，‘宿妈’手把手教我们缝补衣服、整理房间……真是太幸福了！”河南理工大学应急管理学院学生何一帆说，“我们学校后勤部门上线了‘生活基础维修’‘宿舍安全教育’‘后勤生活体验’等劳动教育‘新课堂’，让我充分体会到劳动的快乐。”

 
河南理工大学学生在体验缝补衣物

    据了解，河南理工大学一直以来将劳动教育嵌入到学校人才培养的大格局中，贯彻落实“以体力劳动为主，注重手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人时效性”，积极探索构建“劳动+育人”新模式。该校注重发挥“后勤学校”作用，不仅上线劳动教育“微课堂”，还开设助学岗、建立实训基地等，充分发挥后勤部门独有的实践平台和资源优势，将学生的成才和成人串联起来，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，有效提升学校立德树人工作的灵活性、精准性和实效性，在青年学生中擦亮了劳动是最美的青春底色。

上线“微课堂”：“时刻感受家一般的温馨与幸福”

河南理工大学“宿妈”亲自教学生缝补衣服

    “学校宿管阿姨就像我们的妈妈一样，亲手教我们缝扣子、叠被子、宿舍消毒杀菌等，感觉在这里就像在家一样温馨。”该校财经学院学生岳远慧说，“每次从后勤‘微课堂’我们都可以学到很多有用的生活常识，大大提升了大家的动手能力。”该校整合后勤育人资源，2019年在微后勤官方公众号上线维修课堂、厨艺课堂、宿妈课堂、礼仪课堂、安全课堂等一系列有别于专业学习的劳动教学“微课程”，培养学生动手能力，将理论知识转化为解决问题的实际本领，真正做到学以致用、活学活用，学生的劳动素养、工匠精神和思维品质得到了提高。目前，共上线五类课程11节课，深受师生的欢迎，制作的相关视频和撰写的文章广为传播，视频播放量3.2万余次，增强了学生自立自强的能力，同时也让学生充分感受到家一般的温暖与幸福。此外，该校宿管阿姨还义务为学生缝补衣物，自2006年开设义务缝补点至今，每年为学生缝补破损衣物上千件，小小的缝补点，记录了宿管阿姨与该校学生之间点点滴滴的情谊。

设立“助学岗”：“不仅锻炼了能力，也增强了劳动意识”
 

配送学生取餐
 

河南理工大学送餐团队

    “非常感谢学校为我提供了这个锻炼自我，同时又能安全赚取生活费的好平台……”河南理工大学“学生送餐团队”成员刘凯哥说，“送餐的这份经历，让我提前深深地体验了步入社会后工作的磨砺和洗礼，更加深切地明白了父母的艰辛和劳动者的不易。”劳动教育反映教育“实践性”的本质要求，旨在实现教育与生产劳动和社会实践相结合，培养学生的社会意识、公民意识、服务意识、环境意识，锻炼学生的品行习惯、生活技能、交往艺术、团队精神。该校充分发挥后勤实践平台，联合社会企业推出食堂线上订餐服务，组建学生团队开展校内送餐。学生学习之余参加送餐工作，锻炼了个人能力，培养了吃苦耐劳的精神，为今后走入社会，实现人生价值奠定基础。自开通线上送餐起，学生兼职送餐参与人次达到近43万人次。此外，根据各实体部门的工作实际，该校后勤每年开设近500个勤工助学岗，为家庭困难学生提供服务监督、餐厅管理、快递服务、大堂保洁、超市理货等岗位，不但实现了帮助学生经济上解困的目标，培养了学生坚强而自立、刻苦而乐观的良好心态，还将后勤打造成为学生砥砺意志、锻炼能力、提升劳动意识的平台。

建立“实训场”：“将学生的专业知识运用到实践中去”

    “真知促实践，实践出真知。学校为我提供就地将专业知识运用到实际生活中，为学校发展做贡献的机会，我真是太开心了。”该校计算机学院学生熊家辉说，在导师的带领下，我在学校后勤提供的实训平台，自觉参与、自己动手、坚持不懈进行动手实践，不断提升知识转换能力。该校在后勤建立计算机科学与技术学院（软件学院）实训基地，双方签订战略合作协议，将后勤信息化开发需求作为项目，由导师带领学生队伍开发，一方面为学生提供了一个拟真的软件开发环境，提升学生的专业技能水平，另一方面降低了学生寻找社会实践机会过程中受骗风险。在围绕服务学生成才、提高后勤保障水平的基础上，打开了后勤与院系“产学研”相结合的新模式、新局面。2019年，该实训基地开发的客房预定系统荣获中国大学生计算机设计大赛河南省一等奖的好成绩，2020年实训基地开发的设备巡检管理系统获河南省教育信息化优秀成果二等奖。

体验“进后勤”：“切身感受到了劳动的价值与光荣”

学生走进基层体验“进后勤”

 
学生走进基层体验“进后勤”

    “通过这次‘基层锻炼团’活动，我深切地感受到宿管阿姨为了给我们营造良好的住宿环境而付出的辛勤劳动，也体验到劳动的艰辛与价值……”该校化学化工学院学生徐腾说，“我以后一定要更加尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣。”该校持续组织开展“走进后勤”实践活动，邀请学生到餐厅、公寓、物业、维修、商贸等部门体验“我在后勤的一天”，学生协助餐厅经理参与食品留样管理、后厨卫生检查等工作，协助维修大哥参与安装门框、疏通下水、阀门保养等工作，协助绿化大叔参与校园树木养护、剪草、施肥等工作，协助宿管阿姨参与宿舍检查、学生走访、安全用电宣传等工作；协助超市小姐姐参与货架整理、商品摆放、仓库清点等工作。让学生亲身感受到后勤职工为保障大家的学习生活所付出的辛勤劳动，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，促使其在劳动中寻求成长与蜕变。
    “提升高校劳动观教育，不仅要在课程教学中渗透劳动观教育上下功夫，还要充分发挥高校优势资源，组织开展多种形式的劳动实践，引导学生树立正确的劳动意识和劳动观念，使学生真正懂劳动、会劳动、爱劳动。”该校校长杨小林说，“我们将结合时代发展，着力探索智慧后勤发展方式，努力提供更好、更快、更美、更贴心的服务，为促进学校劳动育人发展做出新的更大贡献。”（光明日报全媒体记者 王胜昔 通讯员 苏丽敏 王晶）

    相关链接：https://app.gmdaily.cn/as/opened/n/974949f70ac4476e8f4354956984f3eb

中国教育新闻网2021年10月9日报道内容如下：

让学生在实践中懂劳动、会劳动、爱劳动
——河南理工大学探索"劳动+育人"后勤管理模式

    “把所学的专业知识运用到实际生活中让我感受到知识的价值，在具体的实践中我也真切地感受到劳动的艰辛和快乐。”谈起参与后勤信息化开发项目的体会，河南理工大学计算机学院学生熊家辉深有感触地说。
    河南理工大学注重发挥后勤的作用，不仅上线劳动教育“微课程”，还开设“助学岗”、开展“进后勤”活动等，充分发挥后勤部门独有的实践平台和资源优势，将学生的成才和成人串联起来，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，有效提升了学校立德树人工作的灵活性、精准性和实效性。

上线“微课程”：让学生学习更多有用的生活常识

    “宿管阿姨教我们缝扣子、整理房间，每次从后勤‘微课程’中我们都能学到很多有用的生活常识。”河南理工大学财经学院学生岳远慧说。
    从2019年起，河南理工大学整合后勤育人资源，在“微后勤”官方公众号上线“维修课堂”“厨艺课堂”“宿妈课堂”“礼仪课堂”“安全课堂”等5类11门劳动教育“微课程”，培养学生动手能力，将理论知识转化为解决问题的实际本领。“微课程”上线后深受学生欢迎，制作的相关视频和撰写的文章也被广为传播，增强了学生自立自强的能力，同时也让学生感受到家一般的温暖与幸福。
    此外，宿管阿姨还义务为学生缝补衣物，自2006年开设义务缝补点至今，每年为学生缝补破损衣物上千件，小小的缝补点记录了宿管阿姨与学生间点点滴滴的情谊。

设立“助学岗”：让学生在参与中增强劳动意识

    “非常感谢学校提供了这个既能锻炼自我，又能赚取生活费的好平台！”河南理工大学学生送餐团队成员刘凯哥说，“送餐的经历让我明白了父母的艰辛，也感受到劳动的伟大。”
    河南理工大学充分发挥后勤实践平台，联合社会企业推出食堂线上订餐服务，组建学生团队开展校内送餐。学生学习之余参加送餐工作，培养了吃苦耐劳的精神。自开通线上订餐后，学生参与兼职送餐近43万人次。后勤部门每年还开设500多个勤工助学岗，让家庭经济困难学生参与服务监督、餐厅管理、快递服务、大堂保洁、超市理货等工作，不仅帮助他们解决了经济困难，还培养了自立自强的精神，提高了劳动意识。
    该校计算机科学与技术学院还在后勤部门建立了实训基地，将后勤信息化建设项目提供给学生队伍开发，助力学生成长。

体验“进后勤”：让劳动教育入脑入心

    “通过这次基层锻炼团活动，我深切地感受到宿管阿姨为给我们营造良好的住宿环境而付出的辛勤劳动，也体验到劳动的艰辛与价值。以后我一定要更加尊重劳动、热爱劳动。”河南理工大学化学化工学院学生徐腾说。
    该校持续组织开展“走进后勤”实践活动，安排学生到餐厅、公寓、物业、维修、商贸等部门体验“我在后勤的一天”，学生协助餐厅经理参与食品留样管理、后厨卫生检查等工作，协助维修人员参与安装门框、疏通下水、阀门保养等工作，协助绿化人员参与校园树木养护、剪草、施肥等工作，协助宿管阿姨参与宿舍检查、学生走访、安全用电宣传等工作，协助超市人员参与货架整理、商品摆放、仓库清点等工作。通过“走进后勤”，让学生亲身感受到后勤职工为保障大家的学习和生活所付出的辛勤劳动，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动。
    河南理工大学校长杨小林表示：“在高校开展劳动教育，不仅要在课程教学中渗透劳动观教育上下功夫，还要充分发挥高校的优势资源，组织开展多种形式的劳动实践，引导学生树立正确的劳动意识和劳动观念，让学生真正懂劳动、会劳动、爱劳动。今后，我们将进一步探索让学生参与后勤服务的‘劳动+育人’管理模式，让劳动教育在潜移默化中入脑入心。” （中国教育报-中国教育新闻网 记者 李见新 通讯员 苏丽敏 王晶）

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