2015年5月21日，《中国矿业报》在第B4版以《河南理工大学MBA教育再上新台阶》为题；2015年5月20日，《河南日报》在第8版以《河南理工大学：MBA教育再上新台阶》为题；2015年5月13日，《焦作日报》在第6版以《河南理工大学：新常态下的MBA教育再上新台阶》为题；2015年5月9日，中国科学网以《河南理工大学MBA教育再上新台阶》为题，报道我校MBA教育在新常态下再上新台阶。光明网、大河网、中原经济网等予以转载。相关内容如下：
《中国矿业报》2015年5月21日第B4版报道内容如下：
河南理工大学MBA教育再上新台阶
本报讯 “新常态给学校MBA教育带来了新机遇。”河南理工大学经济管理学院院长、MBA教育中心主任曾旗近日表示，面对高等教育发展新常态，河南理工大学MBA教育坚持以特色发展为路径，以结构优化为手段，不断提升人才培养质量，赢得了社会的一致好评。
据介绍，河南理工大学抓住省部共建、中西部高等教育振兴计划和中原经济区建设等重大机遇，依托该校工科特别是地矿学科优势，坚持工管结合，重视地矿经济、能源经济、安全管理等方面教学，立足服务区域经济发展，教学成效显著。近年来，报考人数从2011年首次招生的76人增加到2015年的301人，报录比逐年递增。
为检验教育教学效果，河南理工大学MBA教育中心针对毕业生设置了调查问卷，从职位、薪资、项目特色、影响力及改进意见等方面对毕业生跟踪调查。调查结果显示，超过95%的毕业生认为通过接受河南理工大学MBA教育，在思想观念更新、理论知识提高、实践能力提升、事业机遇增多等方面有很大帮助。 □ （徐春浩）
《河南日报》2015年5月20日第8版报道内容如下：
河南理工大学：MBA教育再上新台阶
本报记者 李树华 本报通讯员 徐春浩
5月8日，河南理工大学经济管理学院院长、MBA教育中心主任曾旗说：“面对高等教育发展新常态，河南理工大学MBA教育主动适应新常态，积极引领新常态，坚持以特色发展为路径，以结构优化为手段，不断提升人才培养质量，在新常态下再上新台阶，赢得了社会的一致好评。”
据了解，河南理工大学MBA教育狠抓教学质量，教学成效显著。近年来，报考人数从2011年首次招生的76人增加到2015年的301人，报录比逐年递增。在培养过程中，该校强调学生能力与素质的提高，注重理论与实践的“对接”，通过与企业“联姻”，保证教学内容紧贴企业实际，通过案例教学、企业实践等互动形式，使学生在全面掌握系统专业知识的基础上，分享企业成功的实践经验，培养了企业管理的战略眼光、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力等。此外，学校还通过社会考察、拓展训练、素质报告等教学活动，培养了学生良好的学术修养、创新意识、职业道德、社会责任感和可持续发展意识等。
“学校MBA教育着力发挥地矿优势特色，注重融入地方经济发展，主动适应新常态下中原经济区建设和能源工业发展的新要求。”河南理工大学MBA教育中心副主任王建华说，“学校抓住省部共建、中西部高等教育振兴计划和中原经济区建设等重大机遇，依托河南理工大学工科特别是地矿学科优势，坚持工管结合，立足服务区域经济发展。在理论传授方面，重视地矿经济、能源经济、安全管理等方面教学，兼顾中原经济区建设、郑州航空港经济综合实验区、中原文化等方面知识。在社会实践方面，以郑州航空港经济综合实验区为实习基地，学校每年都组织MBA学员到郑州航空港经济综合实验区参观、考察、学习。”
“优秀毕业生业绩突出，培养质量得到了社会点赞，充分体现了学校MBA教育的良好效果。”河南理工大学经济管理学院党委书记李桂林说。为检验教育教学效果，河南理工大学MBA教育中心针对毕业生设置了调查问卷，从职位、薪资、项目特色、影响力及改进意见等方面对毕业生跟踪调查。调查结果显示，通过接受河南理工大学MBA教育，有56%的毕业生薪资水平上涨超过15%，有超过30%的毕业生工作职位得到了新提升，有50%的毕业生拓宽了业务范围；超过82%的毕业生认为河南理工大学MBA教育对自身“成功梦”的实现影响很大。
“学校MBA教育真正做到了我们的心坎儿里。”河南理工大学MBA项目毕业生张克正说，“学校管理人性化，领导高度重视，教师教学认真负责，同学之间真诚团结，能够相互帮助、合作共赢。新常态下的河南理工大学MBA教育展现出新的辉煌。”
《焦作日报》2015年5月13日第6版报道内容如下：
河南理工大学：新常态下的MBA教育再上新台阶
本报讯（通讯员 徐春浩）“新常态给学校MBA教育带来了新机遇。”5月8日，河南理工大学经济管理学院院长、MBA教育中心主任曾旗说，“面对高等教育发展新常态，河南理工大学MBA教育主动适应新常态，积极引领新常态，坚持以特色发展为路径，以结构优化为手段，不断提升人才培养质量，在新常态下再上新台阶。”
据了解，河南理工大学MBA教育狠抓教学质量，教学成效显著。近年来，报考人数从2011年首次招生的76人增加到2015年的301人，报考录用比逐年递增。在培养过程中，该校强调学生能力与素质的提高，注重理论与实践的“对接”，通过与企业“联姻”，保证教学内容紧贴企业实际，通过案例教学、企业实践等互动形式，使学生在全面掌握系统专业知识的基础上，分享企业成功的实践经验，培养了企业管理的战略眼光、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力等。此外，该校还通过社会考察、拓展训练、素质报告等教学活动，培养了学生良好的学术修养、创新意识、职业道德、社会责任感和可持续发展的意识等。
“学校MBA教育着力发挥地矿优势特色，注重融入地方经济发展，主动适应新常态下中原经济区建设和能源工业发展的新要求。”河南理工大学MBA教育中心副主任王建华说，“学校抓住省部共建、中西部高等教育振兴计划和中原经济区建设等重大机遇，依托河南理工大学工科特别是地矿学科优势，坚持工管结合，立足服务区域经济发展。在理论传授方面，重视地矿经济、能源经济、安全管理等方面教学，兼顾中原经济区建设、郑州航空港经济综合实验区、中原文化等方面知识。在社会实践方面，以郑州航空港经济综合实验区为实习基地，学校每年都组织MBA学员到郑州航空港经济综合实验区参观、考察、学习。”
“优秀毕业生业绩突出，培养质量得到了社会点赞，充分体现了学校MBA教育的良好效果。”河南理工大学经济管理学院党委书记李桂林说。为检验教育教学效果，河南理工大学MBA教育中心针对毕业生设置了调查问卷，从职位、薪资、项目特色、影响力及改进意见等方面对毕业生跟踪调查。调查结果显示，通过接受河南理工大学MBA教育，有56%的毕业生薪资水平上涨超过15%，有超过30%的毕业生工作职位得到了新提升，有50%的毕业生拓宽了业务范围；超过82%的毕业生认为，河南理工大学MBA教育对自身“成功梦”的实现影响很大；超过95%的毕业生认为，通过接受河南理工大学MBA教育，在思想观念更新、理论知识提高、实践能力提升、事业机遇增多等方面有很大帮助。
中国科学网2015年5月9日报道内容如下：
河南理工大学MBA教育再上新台阶
科学网焦作讯 （记者史俊庭 通讯员徐春浩） “新常态给学校MBA教育带来了新机遇。”5月8日，河南理工大学经济管理学院院长、MBA教育中心主任曾旗说，“面对高等教育发展新常态，河南理工大学MBA教育主动适应新常态，积极引领新常态，坚持以特色发展为路径，以结构优化为手段，不断提升人才培养质量，在新常态下再上新台阶，赢得了社会的一致好评。”
据了解，河南理工大学MBA教育狠抓教学质量，教学成效显著。近年来，报考人数从2011年首次招生的76人增加到2015年的301人，报录比逐年递增。在培养过程中，该校强调学生能力与素质的提高，注重理论与实践的“对接”，通过与企业“联姻”，保证教学内容紧贴企业实际，通过案例教学、企业实践等互动形式，使学生在全面掌握系统专业知识的基础上，分享企业成功的实践经验，培养了企业管理的战略眼光、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力等。此外，学校还通过社会考察、拓展训练、素质报告等教学活动，培养了学生良好的学术修养、创新意识、职业道德、社会责任感和可持续发展意识等。
“学校MBA教育着力发挥地矿优势特色，注重融入地方经济发展，主动适应新常态下中原经济区建设和能源工业发展的新要求。”河南理工大学MBA教育中心副主任王建华说，“学校抓住省部共建、中西部高等教育振兴计划和中原经济区建设等重大机遇，依托河南理工大学工科特别是地矿学科优势，坚持工管结合，立足服务区域经济发展。在理论传授方面，重视地矿经济、能源经济、安全管理等方面教学，兼顾中原经济区建设、郑州航空港经济综合实验区、中原文化等方面知识。在社会实践方面，以郑州航空港经济综合实验区为实习基地，学校每年都组织MBA学员到郑州航空港经济综合实验区参观、考察、学习。”
“优秀毕业生业绩突出，培养质量得到了社会点赞，充分体现了学校MBA教育的良好效果。”河南理工大学经济管理学院党委书记李桂林说。为检验教育教学效果，河南理工大学MBA教育中心针对毕业生设置了调查问卷，从职位、薪资、项目特色、影响力及改进意见等方面对毕业生跟踪调查。调查结果显示，通过接受河南理工大学MBA教育，有56%的毕业生薪资水平上涨超过15%，有超过30%的毕业生工作职位得到了新提升，有50%的毕业生拓宽了业务范围；超过82%的毕业生认为河南理工大学MBA教育对自身“成功梦”的实现影响很大，超过95%的毕业生认为通过接受河南理工大学MBA教育，在思想观念更新、理论知识提高、实践能力提升、事业机遇增多等方面有很大帮助。
“学校MBA教育真正做到了我们的心坎儿里。”河南理工大学MBA项目毕业生张克正说，“学校管理人性化，领导高度重视，教师教学认真负责，同学之间真诚团结，能够相互帮助、合作共赢。新常态下的河南理工大学MBA教育展现出新的辉煌。”
