11月19日，《中国科学报》在第6版以《王钦亭：教大于天》为题并配发图片，报道我校力学系教授王钦亭恪尽职守、忠于人民教育事业的感人事迹。中国经济网、科学网等予以转载。相关内容如下：

王钦亭：教大于天
■本报记者 温才妃 通讯员 徐春浩

    把时钟向前拨20年。刚入职的王钦亭在办公楼前看到一副对联，上联书写着“忠诚于人民教育事业”。他站在那儿思考了半天。
    若干年过去，现为河南理工大学力学系教授的王钦亭在教学上全身心投入，不在乎收入多少，不在乎周围的人讨论教学有没有用处，而是默默地用行动诠释了什么是“教大于天”。

无时无刻不惦记教学

    力学教学中的概念抽象，学生往往不易理解，王钦亭便亲自动手给学生做教学器具。多年来，他制作了大量教具，如压杆稳定模型、刚体平面运动模型、纸梁与纸结构模型……
    有一次王钦亭随全家人去王屋山。在即将登顶的一间民房里，他突然发现一个石制的梁结构，利用力学原理巧妙地将石材的力学性能发挥到了极致，全梁并无钢筋。他顾不上游玩，立刻下山寻找主人请求打开房门研究石梁结构。当收集完教学材料，已经是下午四五点，连续两次往返山顶，他忙到连午饭都没顾得上吃。   
    王钦亭还有一些独特的习惯，比如改作业前必须先动手解一遍题。“这样做是为了练手，避免眼高手低，说学生的时候头头是道，真正自己做却没有学生完成得好。另外，力学中有大量计算，不亲手做题有可能看不出过程中的错误，而只能盯着结果认对错。”
    每次结课王钦亭都会主动要求学生挑毛病。他告诉《中国科学报》记者，刚上班的时候，每次结课老教师都会给他写纸条，告之哪儿讲得好，哪儿还要改进。如今挑毛病的主体变成了学生，方式也由小纸条变成了微信、邮件。“现在学生的价值观变化越来越快，几乎3年是一代人，这么做也是与时俱进吧，根据学生的爱好、接受能力调整教学模式。”

教书更要教做人

    在王钦亭看来，上课仅是教师的基本要求，更重要的是，教师应该用人格魅力去影响学生，帮助学生建立良好的价值观。“学生走出校门后的发展，与一个学校、专业、班级的风气相关。”因此，一旦发现学生的学习动力不足、学习的危机感不强的时候，作为任课教师的他，就会想办法扭转风气。
    早年间，王钦亭给学生播放央视视频《长大不容易》，视频讲述了部分大学生在学校里成天玩，直到有一天学校要求学生给家长写亲笔信，汇报大学生活的时候，学生们才发现自己什么也没学到。“当时我一看，上面的现象不就发生在我身边吗？”看着他播放的视频，有的女生掉下了眼泪，男生脸上的肌肉都僵了。
    多年来，在教学进行到一两个月、学生有松懈的迹象时，他就会利用课前、课间给学生播放这类短片。他挑选的片子一般只有七八分钟，以免影响教学进度。这学期，他给学生们放《乌云背后的幸福》，一部讲述亲情与成长的视频。“明显地感到学生的上课专心程度、作业完成质量都更高了。”
    “学生因学习问题被开除、留级，责任不完全在学生，学校和老师也有责任。我们自己的孩子此时此刻正在别人的教室里上课，如果为师者不看重教育，怎么放心自己的孩子也能接受良好的教育？”对于培训青年教师，王钦亭尤其如此强调。

甘心为教学付出一切

    工作六七年后，有一天王钦亭在电视上看到豫剧大师常香玉的专访，常香玉提出了“戏比天大”，回想起当年刚上班时的情景、这么些年教书的经历，“和大师的感觉竟是一样的”。于是，“教大于天”的观念很快在他脑中形成了。
    他自诩为电视剧《士兵突击》里的许三多。过去收入不多，但够吃够花就满足；偶尔也会羡慕他人，但认为有意义的事就会坚持做下去。
    他病了需要尽快手术，还去找医生“讨价还价”，为的是把手术日期定在课程结束的第二天。父亲临终前的看护，病床前的柜子里有一半是他的教学用品。为父亲送终后，妻子心疼地看着瘦了十多斤的丈夫，他却平静地说：“我放不下学校的孩子们，正如父亲临终前放不下我一样，我很欣慰的是，没有落下一节课，教学效果也如从前。”
    今年，王钦亭被河南理工大学聘为“太行名师”，这是对他20年默默无闻工作的肯定，也是该校为促进教育教学、人才培养质量再上新台阶的一项重大举措。在项目的支持下，他可以沉下心来带领青年教师、静下心来做教改项目，踏踏实实建设教学团队。“下一步打算编一本适用于二本学生使用的力学教材，区别‘985工程’院校编写的、过于深奥的教材。”为了学生，他耐得住寂寞，并甘心为教学付出一切……