10月22日，《光明日报》在第3版以《河南理工大学让家长参与管理》为题；10月8日，《现代教育报》在第5版以《河南理工大学家校联动创“阳光”管理》为题；10月1日，《教育时报》在第2版以《“学生家长观察员”提升学校管理水平》为题；9月28日《焦作日报》第6版头条、9月27日青年网分别以《河南理工大学：“学生家长观察员”参与高校“阳光管理”》为题，报道我校建筑与艺术设计学院结合学院、专业特点，实施“学生家长观察员”制度，请来学生家长参与、监督、指导学生的思想教育、日常管理工作的创新举措。新华网、光明网、现教传媒网、大河网等予以转载。相关内容如下：
《光明日报》2010年10月22日第3版的报道内容如下：
河南理工大学让家长参与管理
本报讯 （记者 刘先琴 通讯员 徐春浩）日前，河南理工大学建筑与艺术设计学院结合学院、专业特点，决定实施“学生家长观察员”制度，请来家长任“观察员”和“监督员”，参与、监督、指导学生的思想教育、日常管理工作。
据学院党委副书记李怀珍介绍，“学生家长观察员”制度实行“学校和家庭联动”育人新机制，每学期分批邀请8至10名全日制在校生家长参与管理学生日常生活和学习。河南理工大学党委副书记兼纪委书记张国臣说，这项制度的实施使学校和家庭共同担负起培养下一代的责任，并使学生管理程序公开透明，使高校管理成为“阳光工程”。
《现代教育报》2010年10月8日第5版的报道内容如下：
河南理工大学家校联动创“阳光”管理
记者 张晓震 通讯员 徐春浩
本报讯 为充分发挥学校、家庭协同教育功能，新学期伊始，河南理工大学建筑与艺术设计学院实施了“学生家长观察员”制度，请家长任“观察员”和“监督员”，参与、监督、指导学生的思想教育、日常管理工作，构建起了一个“家校联动”的和谐校园。
据该校建筑与艺术设计学院党委副书记李怀珍介绍，“学生家长观察员”制度实行“学校——家庭联动”育人新机制，每学期分批邀请8～10名全日制在校生家长参与管理学生在校期间的早操早读、课堂教学、实践教学、晚自习、公寓管理和学生寒、暑假在家期间的思想政治表现、专业知识技能水平和实践动手能力等。学院对发现的问题及时整改、对好的建议积极落实，进一步提高了学生教育管理水平。河南理工大学党委副书记兼纪委书记张国臣说：“该制度的实施使学校和家庭共同担负起培养下一代的责任，并使学生管理程序公开透明，使高校管理成为‘阳光工程’。”
《教育时报》2010年10月1日第2版的报道内容如下：
“学生家长观察员”提升学校管理水平
本报讯 （通讯员 徐春浩） “没想到我们学生家长也能参与大学的管理了，这样孩子们在这儿的吃、穿、住、行就放心了！”9月27日，河南理工大学建筑与艺术设计学院学生家长李建国激动地说，“孩子一直在农村生活，没出过远门，一个人来到这陌生的城市我实在不放心，开学也就跟她一起来了，没想到还被聘为‘学生家长观察员’，参与学校‘阳光管理’。看到孩子们都被安排得这么好,我真是打心眼儿里满意！”
新学期伊始，河南理工大学建筑与艺术设计学院结合学院、专业特点,实施了“学生家长观察员”制度。该院请来家长任“观察员”和“监督员”，参与监督、指导学生的思想教育、日常管理工作，构建起了一个“家校联动”的希望校园。
据了解，“学生家长观察员”们在听取了河南理工大学基本情况介绍后，对该校学生生活情况进行了全方位的“现场考查”。反馈会上，家长观察员们“有话直说”、“实话实说”，踊跃为提高办学水平、办学质量献计献策。学院对发现的问题及时整改、对好的建议积极落实，进一步提高了学生教育管理水平，实现了家庭教育与学校教育的和谐统一。
据该校建筑与艺术设计学院党委副书记李怀珍介绍，“学生家长观察员”制度实行“学校-家庭联动”育人新机制，每学期分批邀请8～10名全日制在校生家长参与管理学生在校期间的早操早读、课堂教学、实践教学、晚自习、公寓管理和学生寒、暑假在家期间的思想政治表现、专业知识技能水平和实践动手能力等。
《焦作日报》2010年9月28日第6版头条的报道内容如下：
河南理工大学：“学生家长观察员”参与高校“阳光管理”
本报讯 （通讯员 徐春浩） “没想到学生家长也能参与大学的管理，这样孩子们在这儿的吃、穿、住、行就放心了！”9月27日，河南理工大学建筑与艺术设计学院学生家长李建国激动地说，“孩子一直在农村生活，没出过远门，一个人来到这陌生的城市我实在不放心，开学也就和她一起来了，没想到还被聘为‘学生家长观察员’，参与学校‘阳光管理’，看到孩子们都被安排得这么好，我真是打心眼里满意。”
为充分发挥学校、家庭协同教育功能，把“努力办好让人民满意的大学”和“一切为了学生成长成才”的思想落到实处，新学期伊始，河南理工大学建筑与艺术设计学院结合学院、专业特点，实施了“学生家长观察员”制度，请来家长任“观察员”和“监督员”，参与、监督、指导学生的思想教育、日常管理工作，构建起了一个“家校联动”的希望校园。
据了解，“学生家长观察员”在听取河南理工大学基本情况介绍后，对该校学生生活情况进行了全方位的现场考察。他们深入学生餐厅和学生一起就餐，实地考察餐厅卫生、价格及管理机制；察看学生自修情况、图书馆使用、校园安全管理等；观看学生公寓管理、体育场及大学生活动中心等场所，并向基层工作人员了解相关情况。反馈会上，“家长观察员”有话直说、实话实说，踊跃为提高教学水平、教学质量献计献策。学院对发现的问题及时整改，对好的建议积极落实，进一步提高了学生教育管理水平，实现了家庭教育与学校教育的和谐统一。
据该校建筑与艺术设计学院党委副书记李怀珍介绍，“学生家长观察员”制度实行“学校家庭联动”育人新机制，按照《河南理工大学建筑与艺术设计学院“学生家长观察员”制度实施办法》，每学期分批邀请8～10名全日制在校生家长参与管理学生在校期间的早操早读、课堂教学、实践教学、晚自习、公寓管理和学生寒暑假在家期间的思想政治表现、专业知识技能水平、实践动手能力等。该制度结合新生入学和每学期初、每学期末家长来校的集中时间段安排实施，积极做到对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责。
“‘学生家长观察员’制度的实施，旨在把解决学生、家长最关心、最直接、最现实的问题作为工作的出发点和落脚点，进一步完善学生教育管理制度，切实增强工作的科学性、创造性、针对性和实效性。”河南理工大学党委副书记兼纪委书记张国臣说，“该制度的实施，使学校和家庭共同担负起培养下一代的责任，投入到培育人才的大事业中，并使学生管理程序公开透明，使高校管理成为‘阳光工程’，承载了学校与家庭的美好期望。”
青年网2010年9月27日的报道内容如下：
河南理工大学：“学生家长观察员”参与高校“阳光管理”
本报讯 “没想到我们学生家长也能参与大学的管理了，这样孩子们在这儿的吃、穿、住、行就放心了！”9月27日，河南理工大学建筑与艺术设计学院学生家长李建国激动地说，“孩子一直在农村生活，没出过远门，一个人来到这陌生的城市我实在不放心，开学也就跟她一起来了，没想到还被聘为‘学生家长观察员’，参与学校‘阳光管理’，看到孩子们都被安排得这么好,我真是打心眼儿里满意！”
为充分发挥学校、家庭协同教育功能，把“努力办好让人民满意的大学”和“一切为了学生成长成才”的思想落实到人们心坎里，新学期伊始，河南理工大学建筑与艺术设计学院结合学院、专业特点,实施了“学生家长观察员”制度，请来家长任“观察员”和“监督员”，参与、监督、指导学生的思想教育、日常管理工作，构建起了一个“家校联动”的希望校园。
据了解，“学生家长观察员”们在听取了河南理工大学基本情况介绍后，对该校学生生活情况进行了全方位的“现场考查”。他们深入学生餐厅和学生一起就餐，实地考察餐厅卫生、价格及管理机制；查看学生自修情况、图书馆使用、校园安全管理等；观看学生公寓管理、体育场及大学生活动中心等场所，并向有关部门基层工作人员了解相关情况。反馈会上，家长观察员们“有话直说”、“实话实说”，踊跃为提高办学水平、办学质量献计献策。学院对发现的问题及时整改、对好的建议积极落实，进一步提高了学生教育管理水平，实现了家庭教育与学校教育的和谐统一。
据该校建筑与艺术设计学院党委副书记李怀珍介绍，“学生家长观察员”制度实行“学校-家庭联动”育人新机制，按照《河南理工大学建筑与艺术设计学院“学生家长观察员”制度实施办法》，每学期分批邀请8～10名全日制在校生家长参与管理学生在校期间的早操早读、课堂教学、实践教学、晚自习、公寓管理和学生寒、暑假在家期间的思想政治表现、专业知识技能水平和实践动手能力等。该制度结合新生入学和每学期初、末家长来校的集中时间段安排实施，积极做到对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责。
“‘学生家长观察员’制度的实施旨在把解决学生、家长最关心、最直接、最现实的问题作为工作的出发点和落脚点，进一步完善了学校学生教育管理制度，切实增强了工作的科学性、创造性、针对性和实效性。”河南理工大学党委副书记兼纪委书记张国臣说，“该制度的实施使学校和家庭共同担负起培养下一代的责任，投入到培育人才的大事业中，并使学生管理程序公开透明，使高校管理成为‘阳光工程’，承载了学校与家庭的美好期望。（徐春浩）
