为了进一步提升教师业务素质，更好地上好课、教好书、育好人，计算机学院专门邀请了河南省高等学校计算机教育研究会理事长、郑州大学教授段银田于3月2日下午为该院全体教师作了一场《课程及授课过程的基本原则》的报告。
    报告中，段银田教授从三个部分就课程及其讲授原则作了解析。段教授首先就有序化、信息量、教育和教学作了基础性的理论分析。他从物质和秩序是组成客观世界的两大要素作为切入点，通过分析、推理和论证，获得了教育和教学是人类自身有序化重要途径的论断。而这种有序化对于人类历史的传承和创新具有基础性的重要推动作用。随后，段老师还就与课程相关的一些命题作了详细解析。他指出，学校能提供的产品是课程；社会意志和国家意志统一在课程中等重要命题进一步深化了教师们对教育事业和具体教学过程要求和任务的理解。最后，段教授还讲解了授课过程的基本原则。他说，授课过程要尊重本身主客体信息不对称的因有特性，要运用诸如变向思维、形象思维等不同的思维方式，优化授课过程，提高授课效果。同时要有效把握好课程所需要的主、客体教学资源，从人、时、事、地、物和证等方面控制好课程过程和效果。
    段教授的报告深入浅出，紧紧围绕学校提供的产品——课程这一主题，有理论有实例，有分析有综合，既独到新颖，又生动活泼。报告从新的理论角度阐析了课程本身的重要性和影响的长效性，对于教师们进一步做好教书育人的工作起到了重要的启迪作用。该院教师们一致认为此场报告使自身获益匪浅。