9月22日下午，校党委书记王少安在学术报告厅为我校领导干部作了一场题为《提高办学治校能力，掌握领导工作的主动权》的专题报告。校党政领导邹友峰、张国臣、孔留安、刘文锴、杨建堂、周英与全体处级、科级干部一起听取了报告。
    王书记的报告共分三部分：提高统揽全局的能力；提高感召被领导者的能力；深化对大学理念的理解，提高人本管理的能力。
    关于提高统揽全局的能力，王少安指出，党的十六大把加强党的执政能力建设更加突出地提到全党面前，要求我们不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。在这五个方面的能力中，总揽全局更具综合性，其他各方面能力的提高，最终都要体现在总揽全局的能力上。从一定意义上说，领导工作就是管全局的工作，总揽全局是领导工作的基本功。提高总揽全局的能力，也就是提高战略思维的能力。王少安强调，要提高总揽全局的能力，就一定要着眼全局、兼顾各方，把握中心、突出重点，照应阶段、及时补缺，抓住机遇、做好结合。
    关于提高感召被领导者的能力，王少安提出，各级领导干部首先要务求塑造品行，赢得信任。努力做到“四要”，即：要以德服人；要以情感人；要以形悦人；要以己正人。二是端正心态，树立威信。努力做到“三要” ：要正确对待自己；要注意尊重别人；要不怕吃苦吃亏，相信群众心里有一杆秤，只要你用心，只要你努力，只要是为了工作和事业，肯定会得到大家认可。
    关于大学理念，王少安认为，大学理念即大学的理性思想。它具有理想性、完满性和终极意义，也具有可实践性。大学主要体现在“四大”：大师、大楼、大树、大爱。大学理应有大师、大楼、大树，更应有“大爱”。没有大爱的大学，培养的学生走向社会难以成为具有健全人格和对国家、社会有责任感的合格建设者和接班人。大学里要有仁爱、大爱。教师要爱学术，更要爱学生；管理者要爱服务，更要爱大学，即爱教师、爱学生。
    关于人本管理，王少安认为，育人要以学生为本位，办学要以教师为主体。要通过以教师为主体来实现以学生为本位。管理者对大学的作用主要表现在：一是引导方向，即对于办学方向，办学理念的引导；二是规范秩序，即依法治校，民主决策及校园安全有序；三是提供保障，包括制度、人才、物质保障；四是提供服务，大学的全部管理都是为中心工作服务的。大学的政治工作、行政工作、后勤工作均不具有独立性，都是围绕教学、科研工作并为其提供服务的。学校领导带领校部机关为院、系做好服务；学校领导、校部机关、院系领导要为教师做好服务；校领导、校部机关、院系领导、老师和全体管理干部要共同为学生做好服务。一个大学只要形成这三个大的服务循环，这个大学的大爱也就形成了。
    最后，王书记希望全体领导干部要努力成为三个方面的专家：一是成为学问家。要做学问，要有更高的追求，要努力使自己成为某一方面、领域的专门家和学问家。二是成为教育家。要研究教育规律，创新教育理论、方法和艺术，用适应时代要求和有自己特色的先进办学理念指导办学实践，培育具有远大理想、健全人格、宽广胸襟、富有个性、勇于创造的合格建设者和可靠接班人。三是成为管理专家。要有凝聚全体教师、管理者、充分激发其智慧的能力和科学管理的权威；要淡化官本位思想，少一些急功近利，创造富有“大爱”的大学环境，即宽容、宽松、以人为本的适宜学生成长、老师探寻科学真理与研判社会价值和师生之间交流思想、传输智慧的成长环境、思想环境和互动环境。