编者按：盛夏乘风起，鸿鹄入理工。河南理工大学始建于1909年，是我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。建校117年来，学校始终心怀“国之大者”，传承明德任责、好学力行的精神底色，坚持以情怀和使命办学治校，矢志建设让党放心、人民满意、特色鲜明的一流大学。今天的河南理工大学，是河南省人民政府与应急管理部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、河南省重点支持建设的“双一流”创建高校、河南省特色骨干大学建设高校、全国文明校园，为青年学子奋进拼搏、成就理想提供了最广阔的舞台。诚挚欢迎广大学子报考河南理工大学，同百年理工一道，把人生理想融入国家和民族的事业中，成长为爱国报国强国的栋梁之材！让我们相约理工、逐梦未来！
《中国教育报》第三版《“育人手账”里的点点星光》
“育人手账”里的点点星光
本报记者 张利军 通讯员 苏丽敏 刘秀欣
“李同学性格内向，应多进行思想引导；刘同学的父亲住院，需关注情绪波动；王同学初试排名不靠前，要抓好复试……”这些条理清晰记录在手账本上的琐碎细节，见证了河南理工大学辅导员何军从一名青涩教师到桃李天下的“蝶变之旅”，是他为98个班级、2985名学生写下的“最美情诗”。
曾获评河南省高校辅导员年度人物、河南省高等学校优秀辅导员，两次入选全国高校辅导员年度人物提名，何军将青春与热忱倾洒在学生的成长之路上，用细腻笔触书写育人华章。
提灯引路：照亮育人万里征途
“学生工作是我职业的灵魂。”何军在手账本扉页写下的这句话，成了他22年职业生涯最亮丽的底色。
2003年6月，何军从河南理工大学毕业，留校担任辅导员，从此踏上了护航学生成长的漫漫征途。从专职辅导员，到学院团委书记、学工办主任、外国语学院党委副书记，他辅导员的身份一直没变，对学生的热情和坚守也未曾改变。
“谁是什么性格，谁有什么特长，谁的家庭情况怎样……对于何军老师来说，就像是数学公式求解一样，个个都能精准回答。”2018级工程管理专业毕业生王李洋说，在同学们眼里，何军就像一个行走的“学生数据库”。
为了帮助学生更加精准地做好成长规划，何军利用假期休息时间，为每一名2018级学生做了一份个性化成长分析报告。505页，26万字，包含着每一名学生每天的学习时长、学业基础成绩分析、学业成绩涨幅，甚至还有在校期间的素质拓展成果、学年综合评定情况……何军用报告里的每一个字符、每一组数据，为学生打造着个性化人生坐标。
当学生们看到这份专属于自己的“人生导航图”时，才惊觉：大学里那些散落的碎片，早已被何老师拼接成璀璨的星轨。
无声守护：滋养每颗种子成长
在何军的手账本里，夹着许多承载着深厚情感的小物件，每一样都诉说着他对学生的关爱与守护。
有一张泛黄的学生照片，何军轻抚照片，回忆起那段艰难时光：“这名2014级专升本的学生，不仅学习刻苦，还特别懂事，但毕业那年却不幸遭遇车祸导致严重失忆。”
当学生从ICU出来时，他嘴里一直喃喃地喊“何老师”。得知此事后，何军专程驱车百里看望学生，耐心又温柔地向他讲述学校里的生活……这次看望，竟奇迹般地唤醒了这名学生的部分记忆。从这以后，何军每周都会专门抽出时间和学生聊天，一直陪伴他直至康复。
“当时，何老师每天东奔西跑，帮我们找专家、办理住院、打官司……但凡能想到的，他都事无巨细，亲力亲为。”学生家长一边说，一边默默抹眼泪，“是何老师给了孩子第二次生命。”
2005年，班里一名男生因抑郁症休学。何军带着心理专家团队数次登门家访，并说服家长在学校附近租房陪护。患病期间，每每心境波动起伏时，学生第一个想要倾诉的人，就是何军。何军经常陪学生沿着学校馨月湖或围着操场走上几圈，听完学生的倾诉，再把他安全送回住处。
育人育心，教育如养花，育人者用心浇灌，希望的花朵终会绽放。何军正是用自己的言传身教浇灌着学生，滋养他们健康成长。
织就星链：托举学生奔赴未来
“教育不是单口相声，而是家校社齐心演奏的交响乐。”这是何军手账本上的一句话，也是他助力学生成长成才的总思路。
为了探索家校社协同育人模式，何军征得学生和家长同意后，与每名学生和家长加为微信好友，并以专业、宿舍为单位，分别建立“学生家长”“学生及家长”微信群。在此基础上，针对生活困难、性格内向的学生，他还专门建立“助力成长”微信群，为这些学生追梦再加一道后盾和保障。
“为了确保孩子的安全，就连节假日期间，何老师也会经常和我们联系。慢慢地，我们彼此也形成了默契。”一位家长说，“何老师对孩子的了解，以及为孩子成长做的规划，比我们做父母的还细致全面。”
何军用真情建立起的协同育人之网还进一步延伸到了就业领域。他组建“就业咨询”群、“硕博薪火相传”群，开通“就业直播8”直播账号等，凝聚企业领导、优秀校友等力量，为学生们就业考研牵线搭桥，他推动建立的校企合作基地，累计输送毕业生至企业数千人。
在何军的推动下，学校构建起线上与线下相结合的“多维互动·结‘网’授渔”交互式三全育人平台，形成了以学校教育为主导、以家庭教育为支撑、以学生自我教育为基础、以社会教育为补充的立体化育人格局。该平台被列为“河南省高校网络文化建设精品项目”，获评“全国走好网上群众路线优秀案例”“河南省高校精神文明建设优秀工作案例二等奖”。
前不久，在学校2025年第四场春季校园双选会上，何军穿梭于展位间，带领学生向企业代表递送邀请函，诚挚邀请百余家用人单位加入他精心搭建的招聘群。“每多一个单位联系人，学生就多一条职业通道。”
“今天收到了学生张超发来的喜讯，他晋升为世界五百强企业分公司的掌舵者，我很欣慰，更为他骄傲。”何军在手账本上写道。
像张超这样优秀的学生还有很多。22年来，近3000名学生在何军的帮助下，走向社会，在各行各业中发光发热，贡献青春力量。
“护航一批批学子逐梦远航是我的人生梦想。”为了这个梦想，何军每天迎着清晨6点的朝阳，踏着夜晚11点的星光，用最朴实的情怀、最坚定的步伐，一笔一画书写着自己的教书育人篇章。
《中国教育报》第12版《河南理工大学：以教学创新大赛为引擎 全面提升本科教育教学质量》
河南理工大学：以教学创新大赛为引擎 全面提升本科教育教学质量
在国家深入实施创新驱动发展战略、高等教育全面推进高质量发展的关键时期，河南理工大学深刻把握新时代高等教育发展规律，将教师教学创新大赛作为深化教育教学综合改革、提升人才培养质量的战略引擎，系统构建了以赛促教、以赛促改、以赛促创、以荣促建的新格局，实现了从国家级教学竞赛零的突破到持续领跑的跨越式发展，为全面提升本科教育教学质量注入了强劲动力。
战略引领，构建教学创新生态
学校坚持将教学创新置于综合改革的核心位置，从顶层设计入手，明确了“大赛牵引、示范推广、荣誉激励”三维一体的实践路径。这一路径以全面提升教师教学能力为根本，通过高水平赛事的系统性牵引，有效助推新工科、新文科等“四新”建设，并以常态化的示范教学活动和阶梯式的荣誉体系作为稳固支撑，探索出一条特色鲜明、成效显著、可复制推广的教育教学改革之路。
这一生态的核心在于打通教学、竞赛与教师职业发展的内在关联，学校将各类大赛视为教学改革中的试验田和教师成长的练兵场。近五年来，学校在国家级、省级教学创新赛事中屡创佳绩，获奖数量与质量稳居河南省高校前列，成功构建了校赛筑基、省赛提质、国赛争光的良性循环体系。教学创新大赛已成为展示学校教学改革实力、彰显教师风采的亮丽名片，更成为驱动全校教育教学内涵式发展的强大引擎。安全科学与工程学院将学科特有的“生命至上、安全第一”育人理念与教学创新生态深度融合，在课程设计、实践环节中突出风险辨识与防控能力培养，为全校新工科教学改革提供了安全特色范式。
构建体系，筑牢教学改革根基
河南理工大学通过构建校、院、团队三级联动工作机制和全周期教师支持体系，筑牢教学改革根基，在教学改革中取得显著成效。
三级联动组织体系打通改革脉络。学校由教务处统筹赛事与示范教学活动；各学院结合学科特色开展院级选拔与教研，将大赛标准融入日常教学；鼓励跨学科组建团队，强化协作研讨，培育教学创新生态。
全周期赋能链条覆盖教师成长全程。赛前常态化举办教学创新训练营，由往届获奖教师担任导师；赛中设备赛工作坊，提供一对一精细化辅导；赛后获奖教师进入示范教师资源库，经验被凝练编入案例集。
分类施策模式实现精准培育。新工科领域，安全科学与工程学院构建“科研项目牵引、校企科教协同”育人模式；基础课程领域融合案例与虚拟仿真，依托虚拟教研室共享资源；课程思政领域则融入“生命至上、安全第一”的行业价值观，实现价值塑造与专业教育有机统一。
立体式荣誉激励体系激发内生动力。学校设立教学为主型职称评审路径，构建从示范教师、元培名师到省级教学名师、中原教育教学领军人才的阶梯式通道。培育示范教师197名、元培名师69名、省级教学名师27名、中原教育教学领军人才6名。近三年，1600余人次获教学质量奖，96名教师通过教学为主型通道晋升高级职称。
成效突出，实现教学质量跃升
河南理工大学在教师教学创新大赛中成绩优异，示范效应显著。近五年，学校在全国高校教师教学创新大赛中获一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项，实现河南省在相关组别获奖零的突破。在河南省本科高校教师课堂教学创新大赛中获特等奖15项、一等奖26项、二等奖26项，连续五年位居全省高校前列。其中，安全科学与工程学院获省级特等奖2项、一等奖2项、二等奖1项，《矿井通风与安全》等课程已成为知名示范品牌。
大赛成果有效反哺日常教学。学校依托获奖课程和经验，获批国家级课程40门次、省级课程276门次，安全科学与工程学院分别斩获6门次和18门次。“迁移导向式学习”“虚拟仿真教学”等10余种创新教学方法在全校50余门课程中推广，学生课堂满意度达97%。
教学创新大赛成为教师成长加速器。近五年，15名参赛教师成长为省级教学名师，学校形成60多个校级教学创新团队。电气学院张丽团队、数信学院王艳芳团队、测绘学院成晓倩团队、安全科学与工程学院张飞燕团队等已成为省内外有影响力的标杆。安全科学与工程学院以省级教学名师为核心组建“数智安教·守安育才”团队，将科研前沿、虚拟仿真与教学实践紧密结合，带动全院青年教师教学能力整体提升，营造了潜心教学、追求卓越的浓厚氛围。
面向未来，河南理工大学将继续坚守为党育人、为国育才的初心，以服务国家战略和区域经济社会发展为己任。通过持续优化教学创新生态，完善教师发展体系，让每一位热爱教学的教师都能找到赛道、获得成长。学校将更加聚焦科技前沿，在示范教学中积极探索人工智能、大数据等前沿信息技术与教育教学的深度融合，依托虚拟教研室等平台推进课程共建共享，打造面向未来的“智慧+”教学新形态。为加快建设教育强国、培养更多可堪大任的时代新人，贡献坚实的理工智慧与理工力量。
（程钢 吴志强 张秀丽）
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